Cuenta cuentos

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Periódico infantil “La voz escolar”Fomentando el amor y el hábito por la lectura
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'''Docente:''' DOCENTE
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'''Docente:''' Olga Marina Perla Hernández de Dávila
  
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'''Proyecto desarrollado en:''' ESCUELA
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* Fomentar las lectoescritura a través de textos narrativos.
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* Integrar a los padres de familia en las actividades del aula.
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* Se desarrolla en los niños una adecuada comprensión lectora, escrita, crítica, analítica y de su entorn# Además de promover el trabajo en equipo y la creatividad, y que conozcan y apliquen los valores.
 
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La realización del proyecto se divide en dos etapas:
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'''Etapa 1: Creación de las narraciones'''
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''Maestro:''
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# Presentar los diferentes tipos de textos narrativo (cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas).
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# Escribir un borrador del texto narrativo que se vaya a realizar.
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# Agregar imágenes que ilustren nuestro texto.
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# Revisar ortografía, redacción y vocabulario con la ayuda del maestro.
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# Presentar la versión final para agregarla en el libro creativo.
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'''Etapa 2: Presentación y dramatización de las narraciones'''
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# Formar grupos de 5 a 6 integrantes.
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# Elegir el texto que se representará.
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# Organizar los diálogos y la representación de la narración.
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# Crear una escenografía adecuada para la representación.
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# Presentar la dramatización frente a sus compañeros.
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# Evaluar el proceso con ayuda de una rúbrica.
 
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* En equipos de trabajo, el maestro les entrega una rúbrica con la que los niños evalúan su trabajo.
 
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# Realizar dos presentaciones a lo largo del año, en la cual personal administrativo, otros grados y padres de familia puedan participar.
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# Crear una vitrina en la cual se expongan los libros creativos que los alumnos han realizado.</div>
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* Pintura para cara de color rojo, amarillo, azul, blanco y morado.
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* Pinceles finos.
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* Esponjas e hisopos.
 
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# PASO
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# Se dibuja con pintura roja una sonrisa ancha y se añade un círculo rojo en cada mejilla y uno en la nariz.
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# Delinear el contorno de la boca en amarillo.
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# Añadir un triangulo azul bajo cada ojo.
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# Dibujar una línea blanca en las mejillas y nariz.
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# Con un pincel fino trazar unas cejas arqueadas con color morado.<br>[[Archivo:Niña maquillada como payaso - ExE lectura.png|300px|center]]
 
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_de_lectura]]

Revisión actual del 01:14 12 oct 2015



Docente: Olga Marina Perla Hernández de Dávila

Maestro 100 Puntos 2010

Proyecto desarrollado en: Escuela Oficial Urbana No. 131 “Mario Méndez Montenegro”, Aldea Santa Rosita, zona 16, ciudad de Guatemala

Grados: Primero primaria

Cuenta cuentos es un proyecto en el cual los alumnos escriben cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas. Estos trabajos son presentados a lo largo del año y al finalizar el mismo se realiza una presentación especial. Este proyecto fomenta la creatividad y el trabajo en equipo.


¿Para qué?
  • Fomentar las lectoescritura a través de textos narrativos.
  • Promover el aprendizaje significativo.
  • Integrar a los padres de familia en las actividades del aula.
  • Crear el hábito de lectura recreativa.


¿Por qué?
  • Se desarrolla en los niños una adecuada comprensión lectora, escrita, crítica, analítica y de su entorn# Además de promover el trabajo en equipo y la creatividad, y que conozcan y apliquen los valores.


¿Con qué?
  • Aulas.
    Elefante - ExE lectura.png
  • Escenografía.
  • Adornos.
  • Libros creativos.
  • Crayones.
  • Papel y cartulinas.
  • Pegamento o tape.


¿Cómo?

La realización del proyecto se divide en dos etapas:

Etapa 1: Creación de las narraciones

Maestro:

  1. Presentar los diferentes tipos de textos narrativo (cuentos, fábulas, chistes, trabalenguas, poemas y adivinanzas).

Estudiante:

  1. Escribir un borrador del texto narrativo que se vaya a realizar.
  2. Agregar imágenes que ilustren nuestro texto.
  3. Revisar ortografía, redacción y vocabulario con la ayuda del maestro.
  4. Presentar la versión final para agregarla en el libro creativo.

Etapa 2: Presentación y dramatización de las narraciones

  1. Formar grupos de 5 a 6 integrantes.
  2. Elegir el texto que se representará.
  3. Organizar los diálogos y la representación de la narración.
  4. Crear una escenografía adecuada para la representación.
  5. Presentar la dramatización frente a sus compañeros.
  6. Evaluar el proceso con ayuda de una rúbrica.


¿Cómo va el proceso de aprendizaje?
  • En equipos de trabajo, el maestro les entrega una rúbrica con la que los niños evalúan su trabajo.


¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?
  1. Realizar dos presentaciones a lo largo del año, en la cual personal administrativo, otros grados y padres de familia puedan participar.
  2. Crear una vitrina en la cual se expongan los libros creativos que los alumnos han realizado.


Maquillaje infantil: Payaso


Materiales
  • Pintura para cara de color rojo, amarillo, azul, blanco y morado.
  • Pinceles finos.
  • Esponjas e hisopos.
Procedimiento
  1. Se dibuja con pintura roja una sonrisa ancha y se añade un círculo rojo en cada mejilla y uno en la nariz.
  2. Delinear el contorno de la boca en amarillo.
  3. Añadir un triangulo azul bajo cada ojo.
  4. Dibujar una línea blanca en las mejillas y nariz.
  5. Con un pincel fino trazar unas cejas arqueadas con color morado.
    Niña maquillada como payaso - ExE lectura.png

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

Periódico infantil “La voz escolar”Fomentando el amor y el hábito por la lectura
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