Diferencia entre revisiones de «Infografía para el uso de los recursos educativos alineados»
(No se muestran 4 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
Línea 1: | Línea 1: | ||
− | + | <div style="width:850px"> | |
− | + | <div style="float:left">'''Alumni Engagement Innovation Fund<br>Guatemala 2015'''</div> | |
− | | | + | <div style="float:right">'''Currículo Nacional Base<br>www.cnbGuatemala.org'''</div> |
+ | </div> | ||
+ | {| width="850px" | ||
| style="width:33%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | | style="width:33%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | ||
| style="width:34%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| | | style="width:34%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| | ||
Línea 8: | Línea 10: | ||
| style="color:#4472C5; font-size:200%" colspan="3"| <center>'''Planificación de la lección'''<sup>'''*'''</sup></center> | | style="color:#4472C5; font-size:200%" colspan="3"| <center>'''Planificación de la lección'''<sup>'''*'''</sup></center> | ||
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 1 seleccionar.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 1 seleccionar.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 2 plantear.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 2 plantear.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 3 preparar.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 3 preparar.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 4 buscar.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 4 buscar.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 5 integrar.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 5 integrar.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 6 diseñar.png|center| | + | | style="height:130px;" valign="center" colspan="3"| [[Archivo:AEIF 6 diseñar.png|center|850px|link=]] |
|- | |- | ||
− | | <sup>*</sup>Una lección puede durar más de un período. | + | | colspan="3"| <sup>*</sup>Una lección puede durar más de un período. |
|- | |- | ||
− | | style="background-color:#E6BF51; color:#355A94;"| <center>¡Que lo planificado active la curiosidad de los estudiantes y les motive a saber más!<center> | + | | style="background-color:#E6BF51; color:#355A94; font-size:150%; padding:10px;" colspan="3"| <center>'''¡Que lo planificado active la curiosidad de los estudiantes y les motive a saber más!'''</center> |
+ | |- | ||
+ | | style="height:30px"| | ||
|- | |- | ||
| style="width:33%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| | | style="width:33%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| | ||
| style="width:34%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | | style="width:34%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | ||
| style="height:12px; background-color:#FF99FF;"| | | style="height:12px; background-color:#FF99FF;"| | ||
+ | |} | ||
+ | <br><br><br> | ||
+ | <div style="page-break-before: always; width:850px"> | ||
+ | <div style="float:left">'''Alumni Engagement Innovation Fund<br>Guatemala 2015'''</div> | ||
+ | <div style="float:right">'''Currículo Nacional Base<br>www.cnbGuatemala.org'''</div> | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | {| width="850px" | ||
+ | | style="width:33%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | ||
+ | | style="width:34%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| | ||
+ | | style="height:12px; background-color:#93BEE4;"| | ||
+ | |- | ||
+ | | style="color:#4472C5; font-size:200%" colspan="3"| <center>'''Desarrollo de la lección'''</center> | ||
+ | |- | ||
+ | | style="height:20px;" colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | | style="background-color:#4876CB; color:white; font-size:150%; border-radius:10px; height:200px; width:20%"| <center>'''A. Fase inicial'''</center> | ||
+ | | style="font-size:110%; background-color:#D8E5F2; width:650px; border-radius:10px; padding:10px;" colspan="2" valign="center"| [[Archivo:Emoticón con pulgar.png|120px|link=|right]] | ||
+ | 1. Captar la atención por medio de un desafío. | ||
+ | |- | ||
+ | | style="height:20px;" colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | | style="background-color:#46C192; color:white; font-size:150%; border-radius:10px; height:200px"| <center>'''B. Fase intermedia'''</center> | ||
+ | | style="font-size:110%; background-color:#B9E8EA; border-radius:10px; padding:10px;" colspan="2" valign="center"| [[Archivo:Emoticón rascándose la cabeza.png|95px|link=|right]] | ||
+ | 2. Utilizar puentes cognitivos para activar saberes previos y conectar con saberes nuevos motivando pensamiento crítico, creativo, analítico, etc. | ||
+ | * Usar preguntas poderosas que ayuden a pensar. | ||
+ | * Apoyarse en recursos educativos. | ||
+ | * Mantener presentes los indicadores de logro para ir evaluando formativamente. | ||
+ | |- | ||
+ | | style="height:20px;" colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | | style="background-color:#72B348; color:white; font-size:150%; border-radius:10px; height:200px"| <center>'''C. Fase final'''</center> | ||
+ | | style="font-size:110%; background-color:#B4DB8B; border-radius:10px; padding:10px;" colspan="2" valign="center"| [[Archivo:Emoticón aplaudiendo.png|120px|link=|right]] | ||
+ | 3. Cerrar la actividad. | ||
+ | |||
+ | 4. Evaluar sumativamente la solución del desafío o de una actividad integradora adicional. | ||
+ | |- | ||
+ | | style="height:20px;" colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | | style="background-color:#E6BF51; color:#355A94; font-size:150%; padding:10px;" colspan="3"| <center>'''¡Los recursos educativos digitales enriquecen la actividad y fomentan el aprendizaje independiente!'''</center> | ||
+ | |- | ||
+ | | style="height:30px;" colspan="3"| | ||
|- | |- | ||
− | | | + | | style="width:33%; height:12px; background-color:#FF99FF;"| |
+ | | style="width:34%; height:12px; background-color:#93BEE4;"| | ||
+ | | style="height:12px; background-color:#FF99FF;"| | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <small>'''Referencias:''' | ||
MINEDUC-DIGECUR. (2013). ''Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula''. | MINEDUC-DIGECUR. (2013). ''Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula''. | ||
Línea 35: | Línea 86: | ||
{{CC-by-sa-4.0}} | {{CC-by-sa-4.0}} | ||
− |
Revisión actual del 18:14 30 ene 2016
Guatemala 2015
www.cnbGuatemala.org
*Una lección puede durar más de un período. | ||
Guatemala 2015
www.cnbGuatemala.org
1. Captar la atención por medio de un desafío. | ||
2. Utilizar puentes cognitivos para activar saberes previos y conectar con saberes nuevos motivando pensamiento crítico, creativo, analítico, etc.
| ||
3. Cerrar la actividad. 4. Evaluar sumativamente la solución del desafío o de una actividad integradora adicional. | ||
Referencias:
MINEDUC-DIGECUR. (2013). Situaciones de aprendizaje: Pautas metodológicas para el desarrollo de competencias en el aula.
El aprendizaje significativo (Elaboración de Materiales de Aprendizaje). Disponible en www.cnbGuatemala.org
Creative Commons No Comercial | Este archivo está licenciado bajo la licencia Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0). |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.