Malla Curricular
Busca en cnbGuatemala con Google
(Descripción de la Educación Física y su relación con el deporte.) |
|||
(No se muestran 3 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
Línea 2: | Línea 2: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
== == | == == | ||
− | + | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 1" | |
− | |||
− | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" | ||
|-valign="top" | |-valign="top" | ||
! style="width:30%"| Competencias | ! style="width:30%"| Competencias | ||
Línea 44: | Línea 42: | ||
== == | == == | ||
<small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> | ||
− | + | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 2" | |
− | |||
− | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" | ||
|-valign="top" | |-valign="top" | ||
! style="width:30%"| Competencias | ! style="width:30%"| Competencias | ||
Línea 87: | Línea 83: | ||
== == | == == | ||
<small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small> | ||
− | + | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 3" | |
− | |||
− | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" | ||
|-valign="top" | |-valign="top" | ||
! style="width:30%"| Competencias | ! style="width:30%"| Competencias | ||
Línea 117: | Línea 111: | ||
| 3.2.3. Identificación de los factores que limitan el desarrollo de la Educación Física nacional. | | 3.2.3. Identificación de los factores que limitan el desarrollo de la Educación Física nacional. | ||
− | | rowspan="3"|3.3. Expone la estructura organizacional de la Educación Física nacional. | + | |-valign="top" |
+ | |rowspan="3"|3.3. Expone la estructura organizacional de la Educación Física nacional. | ||
| 3.3.1. Investigación del modelo educativo nacional. | | 3.3.1. Investigación del modelo educativo nacional. | ||
Línea 127: | Línea 122: | ||
|} | |} | ||
− | [[Categoría: | + | <noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude> |
− |
Revisión actual del 18:30 7 jun 2017
Editar
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
1. Describe las bases del surgimiento y devenir histórico de la Educación Física, asociándolos a la problemática nacional. | 1.1. Interpreta la historia internacional y nacional de la Educación Física | 1.1.1. Investigación de la epistemología de la Educación física con análisis crítico. |
1.1.2. Descripción de la historia mundial de la Educación Física. | ||
1.1.3. Identificación de las diferentes etapas históricas de la Educación Física. | ||
1.2. Propone soluciones a la problemática actual de la Educación Física a nivel nacional. | 1.2.1. Análisis de las etapas de la historia nacional de la Educación Física. | |
1.2.2. Ubicación de la Educación Física en el sistema educativo nacional. | ||
1.2.3. Investigación de la realidad de la Educación Física a nivel nacional. | ||
1.3. Plantea soluciones a la problemática actual de la Educación Física a nivel departamental. | 1.3.1. Análisis de las etapas de la historia departamental de la Educación Física. | |
1.3.2. Ubicación de la Educación Física en el Sistema Educativo departamental. | ||
1.3.3. Investigación de la realidad de la Educación Física a nivel departamental. |
Editar
Volver a la Subárea de Epistemología de la Educación Física - Cuarto Grado
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
2. Describe el marco doctrinal de la Educación Física de acuerdo a su entorno socio-educativo. | 2.1. Expone las bases doctrinales de la Educación Física. | 2.1.1. Análisis conceptual de la Educación Física. |
2.1.2. Reconocimiento del objeto de estudio de la Educación Física. | ||
2.1.3. Identificación del campo de acción de la Educación Física. | ||
2.2. Explica los conceptos y definiciones de la Educación Física.
Educación Física. |
2.2.1. Definición de la naturaleza de la Educación Física. | |
2.2.2. Identificación de los objetivos de la Educación Física. | ||
2.2.3. Realización de reflexiones sobre los distintos conceptos de la Educación Física. | ||
2.3. Relaciona la Educación Física con distintas formas de actividad física. | 2.3.1. Identificación de los medios de la Educación Física. | |
2.3.2. Valoración de la Educación Física y su relación con la cultura física. | ||
2.3.3. Establecimiento del entorno histórico que dio origen a las obras de la literatura seleccionadas. |
Editar
Volver a la Subárea de Epistemología de la Educación Física - Cuarto Grado
Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
---|---|---|
3. Explica la forma estructural y organizativa de Educación Física a nivel departamental y nacional para su
formación académica. |
3.1. Discute de forma objetiva la realidad de la Educación Física nacional. | 3.1.1. Investigación sobre el contexto general de la Educación Física nacional. |
3.1.2. Análisis de la realidad educativa departamental. | ||
3.1.3. Análisis específico de la Educación Física nacional. | ||
3.2. Presenta los diferentes procesos de desarrollo del ámbito curricular de laEducación Física nacional. | 3.2.1. Investigación de los procesos legal, curricular, pedagógico y docente de la Educación Física nacional. | |
3.2.2. Reconocimiento de la importancia de la descentralización de la Educación Física, respecto a los niveles de concreción curricular. | ||
3.2.3. Identificación de los factores que limitan el desarrollo de la Educación Física nacional. | ||
3.3. Expone la estructura organizacional de la Educación Física nacional. | 3.3.1. Investigación del modelo educativo nacional. | |
3.3.2. Comparación de los cambios estructurales de la Educación Física nacional. | ||
3.3.3. Análisis y reflexión sobre la legislación de la Educación Física nacional. |