Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Ciencias Sociales - Quinto grado»
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América. |
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− | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan en los países de América. |
− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación, población, y zonas vulnerables de los diferentes países. |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano. |
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+ | | valign="top"| Compara los elementos de la cultura de los cuatro pueblos de Guatemala con las culturas de América. | ||
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales. |
− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita. |
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− | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad. |
− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político, económico y social. |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Compara las diferentes formas de gobierno existentes en América. |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural. |
− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz. |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América. |
− | | valign="top"| | + | Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales, en economía, derechos humanos, cultura y ambiente. |
+ | | valign="top"| Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales, en economía, derechos humanos, cultura y ambiente. | ||
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Revisión actual del 19:56 8 jun 2012
Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
---|---|
Competencia 1 | Estándar 1 |
Describe las formas del relieve que representan mayores ventajas para la ubicación y el desarrollo de actividades de las poblaciones de América. | Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación, población, y zonas vulnerables de los diferentes países. |
Estándar 2 | |
Utiliza los puntos cardinales, símbolos cartográficos, latitud, longitud, para interpretar, localizar y orientarse en América. | |
Competencia 2 | Estándar 3 |
Describe las relaciones que se dan entre el aprovechamiento de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los países de América. | Relaciona las formas de aprovechar y conservar los recursos naturales de Centroamérica con los de otros países de América. |
Competencia 3 | Estándar 1 |
Relaciona la distribución de la población americana con las actividades económicas que se desarrollan en los países de América. | Relaciona los espacios geográficos de América con su ubicación, población, y zonas vulnerables de los diferentes países. |
Estándar 4 | |
Relaciona las principales actividades económicas de la región con la tecnología utilizada en las mismas y con las formas de distribución dentro y fuera de América. | |
Competencia 4 | Estándar 5 |
Describe los cambios que han ocurrido a través del tiempo en los espacios y escenarios de lo cotidiano y no cotidiano. | Compara los elementos de la cultura de los cuatro pueblos de Guatemala con las culturas de América. |
Competencia 5 | Estándar 10 |
Utiliza los saberes y procesos de investigación social como medio de aprendizaje para dar respuestas a interrogantes personales. | Presenta los hallazgos de la investigación social de manera oral y escrita. |
Competencia 6 | Estándar |
Relaciona los hechos actuales de América con los del pasado, basándose en los principios de su origen e identidad. | Relaciona la incidencia de procesos históricos de América en los escenarios político, económico y social. |
Estándar 7 | |
Compara las diferentes formas de gobierno existentes en América. | |
Competencia 7 | Estándar 9 |
Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores acordes a su contexto social, cultural, étnico y natural. | Describe la importancia de los derechos y responsabilidades ciudadanas en la construcción de una cultura de paz. |
Competencia 8 | Estándar 8 |
Promueve actividades que facilitan la identificación y solución de problemas políticos y sociales en América.
Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales, en economía, derechos humanos, cultura y ambiente. |
Describe ventajas y desventajas de las relaciones entre los países de América y las instituciones internacionales, en economía, derechos humanos, cultura y ambiente. |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.