¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía!
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Conteo, identificación número y cantidad. Medios de transporte: camioneta, lancha, entre otros. | Conteo, identificación número y cantidad. Medios de transporte: camioneta, lancha, entre otros. | ||
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#Explique que harán un paseo imaginario. La actividad debe realizarse en el patio. – El abuelo de Lucía vive en un lugar lejano, para llegar hay que usar distintos medios de transporte. | #Explique que harán un paseo imaginario. La actividad debe realizarse en el patio. – El abuelo de Lucía vive en un lugar lejano, para llegar hay que usar distintos medios de transporte. | ||
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¡El abuelo muy contento está! De ver a tanto niño que a su casa llegando están. | ¡El abuelo muy contento está! De ver a tanto niño que a su casa llegando están. | ||
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2. Escribimos en el pizarrón o en el patio cuántos medios de transporte distintos usamos, para llegar a la casa del abuelo de Lucía. | 2. Escribimos en el pizarrón o en el patio cuántos medios de transporte distintos usamos, para llegar a la casa del abuelo de Lucía. |
Revisión actual del 20:19 6 oct 2016
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante soluciona un problema de adición.
Conocimientos previos Conteo, identificación número y cantidad. Medios de transporte: camioneta, lancha, entre otros.
Materiales[editar | editar código]
- Patio de juego, materiales que permitan señalar las estaciones de transportes.
Actividades[editar | editar código]
- Active conocimientos previos acerca de número y cantidad. Los abuelos y experiencias de cuando los visitan.
- Explique que harán un paseo imaginario. La actividad debe realizarse en el patio. – El abuelo de Lucía vive en un lugar lejano, para llegar hay que usar distintos medios de transporte.
- Narre la siguiente historia: Lucía fue a visitar a su abuelo el fin de semana. Para llegar a la casa del abuelo primero se subió a una camioneta y después a una lancha.
- Señale la casa del abuelo y marque el recorrido para llegar a la casa. Debe estar señalada la estación de las camionetas y la lancha.
- Los niños inician el recorrido desde la escuela y pueden recitar algunos versos. Al llegar a la estación de las camionetas, se les hace notar que es el primer medio de transporte que usarán. Subidos imaginariamente en la camioneta, recorren el camino marcado y llegan al muelle para abordar la lancha. Este es el segundo medio de transporte. Llegan a la casa del abuelo y entre todos cuentan cuántos medios de transporte usaron.
- En una pizarra o en el suelo, pueden resolver el problema. ¿Cuántos transportes usaron para llegar a la casa del abuelo de Lucía? Siga los pasos recomendados.
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Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural. |
¡Vamos a visitar al abuelo de Lucía! [editar | editar código]
1. Imaginamos que acompañamos a Lucía a visitar a su abuelo.
Vamos todos al abuelo a visitar. En camioneta llegaremos al Pajar. El camino es estrecho y allí de transporte vamos a cambiar.
Pronto, pronto llegaremos, si ordenados nos bajamos. Y de cuatro en cuatro subimos a la lancha de dos remos.
¡El abuelo muy contento está! De ver a tanto niño que a su casa llegando están.