Conciencia fonológica - revisión

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{''Antes de iniciar la lectura, piense qué sabes sobre el desarrollo de la conciencia fonológica y anota sus ideas para verificar tus conocimientos después de leer.''
 
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¿Completaste ya la reflexión?
 
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+ Sí
 
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|| ¡Bien! [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica|Vuelve al texto]] para realizar la lectura.
 
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- No
 
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|| Ánimo, inténtalo antes de continuar la lectura.
 
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{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
 
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''Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva. (Toma en cuenta que hay varias referencias para los términos, por lo que puede repetirse un mismo número en más de una respuesta).''
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''Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva.  
 
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{Integra el conocimiento de los nombres y sonidos de las letras.
 
{Integra el conocimiento de los nombres y sonidos de las letras.
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{Relaciona los términos de la izquierda con las descripciones de la derecha, colocando el número en el paréntesis respectivo.  Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.
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{<br><br> ''Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.'' }
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-+ Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva.
 
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-+ Las actividades para desarrollar la conciencia fonológica en los niños de primer grado deben durar 30 minutos diarios.
 
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+- La conciencia fonológica es un componente universal de cualquier idioma alfabético sea este español, k’iche’, inglés o francés, entre otros en el que las letras impresas representan sistemáticamente los sonidos.
 
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-+ La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario.
 
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+- Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman.
 
  
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{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
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{Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva.
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== Aplicación en el aula ==
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{La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario.
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- Verdadero
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+ Falso
  
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Te invitamos a realizar con tus estudiantes los ejercicios sugeridos en esta sección para desarrollar la conciencia fonológica. Anota tus experiencias y observaciones en un cuaderno o portafolio. También puedes compartirlas con otros docentes.
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{Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman.  
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{''¿Realizaste los ejercicios con tus estudiantes?
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+ Verdadero
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- Falso
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+ Sí
 
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|| Bien, sigue practicando.
 
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- No
 
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|| Anímate a leerlas. Solo con formación continua serás siempre un gran docente.
 
  
 
{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
 
{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
 
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{{Reflexión final}}
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[[Categoría:Quiz]]

Revisión actual del 12:20 7 feb 2019

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  1. Conciencia fonológica
  2. Discriminación auditiva
  3. Manipulación
  4. Principio alfabético
  5. Conteo
  6. Discriminación
  7. Segmentación

Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva.

1 Integra el conocimiento de los nombres y sonidos de las letras.

2 Habilidad de escuchar, identificar y manipular sonidos en el lenguaje oral.

3 Ejercitación fonológica en la que los estudiantes dicen la palabra y dicen cada sílaba o sonido.

4 Permite reconocer si dos palabras habladas son iguales o diferentes.

5 Los estudiantes escuchan las palabras pera determinar si dos palabras empiezan o terminan con el mismo sonido.

6 Ejercicios fonológicos en los que los estudiantes eliminan, agregan o sustituyen sílabas o sonidos en las palabras que escuchan.

7 Ejercicio en el que los estudiantes aplauden según el número de sílabas que tiene cada palabra que la maestra dice en voz alta.



Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

8 Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva.

Verdadero
Falso

9 Las actividades para desarrollar la conciencia fonológica en los niños de primer grado deben durar 30 minutos diarios.

Verdadero
Falso

10 La conciencia fonológica es un componente universal de cualquier idioma alfabético sea este español, k’iche’, inglés o francés, entre otros en el que las letras impresas representan sistemáticamente los sonidos.

Verdadero
Falso

11 La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario.

Verdadero
Falso

12 Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman.

Verdadero
Falso
Comprueba tus respuestas seleccionando el botón Enviar.

Aplicación en el aula
Ahora que ya completaste la prueba, piensa cómo aplicarás lo aprendido con tus estudiantes. Selecciona este vínculo.
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