Anexo 5: Alternativa a la Comunidad de Aprendizaje: Jornada formativa para padres y madres
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| + | Mediante el desarrollo de minitalleres (breves o pequeños de aproximadamente una hora cada jornada) el maestro o maestra promueve y modela las actividades que los padres de familia pueden llevar a cabo en la casa. Se recomienda un minitaller por trimestre, logrando como mínimo tres actividades en el año. Los contenidos de los minitalleres dan forma y contenido a las actividades que se describen en cada uno de los protocolos. | ||
| + | Estos minitalleres son programados para llevarse a cabo durante el inicio de una jornada escolar, debido a las limitaciones de tiempo que se tengan al llevar a cabo la actividad. Es por ello que el maestro deberá contar con un plan y una programación que asegure que el grupo de estudiantes bajo su responsabilidad continúan con su programación educativa regular. Para este efecto identifica y establece la actividad más adecuada según las necesidades para no desatender al grupo de estudiantes bajo su cargo. Ejemplo de posibles medidas a llevar a cabo: apoyo de otro docente de la misma escuela que trabaje con dos grupos de estudiantes; o bien, el maestro deja un plan de trabajo grupal con un ejercicio de lectoescritura que debe ser trabajado por todos los niños y niñas. | ||
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Revisión actual del 14:34 21 abr 2018
Mediante el desarrollo de minitalleres (breves o pequeños de aproximadamente una hora cada jornada) el maestro o maestra promueve y modela las actividades que los padres de familia pueden llevar a cabo en la casa. Se recomienda un minitaller por trimestre, logrando como mínimo tres actividades en el año. Los contenidos de los minitalleres dan forma y contenido a las actividades que se describen en cada uno de los protocolos.
Estos minitalleres son programados para llevarse a cabo durante el inicio de una jornada escolar, debido a las limitaciones de tiempo que se tengan al llevar a cabo la actividad. Es por ello que el maestro deberá contar con un plan y una programación que asegure que el grupo de estudiantes bajo su responsabilidad continúan con su programación educativa regular. Para este efecto identifica y establece la actividad más adecuada según las necesidades para no desatender al grupo de estudiantes bajo su cargo. Ejemplo de posibles medidas a llevar a cabo: apoyo de otro docente de la misma escuela que trabaje con dos grupos de estudiantes; o bien, el maestro deja un plan de trabajo grupal con un ejercicio de lectoescritura que debe ser trabajado por todos los niños y niñas.