Cambios

|Modelaje1=

|Modelaje1=

*Organice a los estudiantes en grupos y explíqueles que leerán un texto donde encontrarán varias palabras con letras y sonidos '''pl y pr'''.

*Organice a los estudiantes en grupos y explíqueles que leerán un texto donde encontrarán varias palabras con letras y sonidos '''pl y pr'''. Escriba en el pizarrón el título de la lectura La princesa y pregúnteles: ¿De qué creen que se tratará la lectura?

Escriba en el pizarrón el título de la lectura La princesa y pregúnteles: ¿De qué creen que se tratará la lectura?

*Explíqueles que leerá en voz alta y pídales que presten atención para identificar palabras con pr y pl. Si identifican palabras con estos sonidos, deberán aplaudir una vez.

*Explíqueles que leerá en voz alta y pídales que presten atención para identificar palabras con pr y pl. Si identifican palabras con estos sonidos, deberán aplaudir una vez.

*Lea en voz alta el texto “La princesa” con fluidez y precisión.  

*Lea en voz alta el texto “La princesa” con fluidez y precisión.  

|Práctica independiente=

|Práctica independiente=

*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y realicen lo siguiente:

*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y realicen lo siguiente:

**Escriban un listado de palabras en una columna con letra '''pl''' y en otra columna con letra '''pr'''.

*:Escriban un listado de palabras en una columna con letra '''pl''' y en otra columna con letra '''pr'''.

**Identifiquen con color rojo la letra ''''pl''' y con color azul la letra '''pr''' en las palabras.

*:Identifiquen con color rojo la letra ''''pl''' y con color azul la letra '''pr''' en las palabras.

**Escriban cinco oraciones con palabras que contengan '''pl''' o '''pr'''.

*:Escriban cinco oraciones con palabras que contengan '''pl''' o '''pr'''.

*Pida a cada grupo que hagan turnos, de manera que todos puedan leer el texto “La princesa”.

*Pida a cada grupo que hagan turnos, de manera que todos puedan leer el texto “La princesa”.

|Cierrre=

|Cierrre=