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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza organizadores gráficos para comparar y contrastar las características de los animales'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Describir, identificar características, uso de organizadores gráficos.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Hoja de trabajo como la que aparece en la página siguiente. |
| | + | * Cuaderno y lápiz. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Converse con los estudiantes sobre los animales de la granja. Motívelos para que cuenten lo que saben de ellos: cómo son, qué comen, dónde viven... |
| − | | + | # Muéstreles una imagen de cada uno de ellos y pídales que describan las características de cada animal.<br>''– Comparen cada uno de los animales y digan en qué se parecen.<br>– ¡Todos tienen cuatro patas y dos ojos!<br>– Muy bien. ¿En qué más?<br>– ¡En que todos tienen orejas! |
| − | <center>'''MENSAJE'''</center> | + | – ¡Muy bien! ¿Todos tienen las orejas iguales?<br>– ¡No! Unos las tienen cortas y otros las tienen largas.<br>– ¡Muy bien! Son similares en algunas partes del cuerpo y diferentes en otras.'' |
| | + | # Cuando hayan agotado la descripción de las semejanzas y diferencias, entrégueles la hoja de trabajo y pídales que dibujen en el primer cuadro los animales que tienen las orejas largas y en el segundo los que tienen las orejas cortas. Esto es lo que los hace diferentes. |
| | + | # Más adelante dibujarán en el rectángulo los animales que tienen cuatro patas, esto es lo que los hace similares. |
| | + | # Oriente la realización de la actividad asegurándose que han comprendido lo que significa contrastar y comparar. |
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| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Indique que dibujen en su cuaderno dos objetos de una misma categoría. Por ejemplo: dos frutas, dos animales, dos aves u otros y que los comparen. |
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| − | * TEXTO | + | * Este trabajo puede realizarse de forma cooperativa, asignando parejas o tríos y proporcionándoles pliegos de papel para que entre todos elaboren los dibujos. |
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| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Esta actividad facilita la integración de las áreas curriculares de Comunicación y Lenguaje y Medio Social y Natural. |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:Por qué son diferentes.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |