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| | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. | | Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro. |
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| − | :1. Analiza la música como expresión cultural de los Pueblos:
| + | # Analiza la música como expresión cultural de los Pueblos: |
| − | ::*realizando comentarios sobre la función social de la música.
| + | #* realizando comentarios sobre la función social de la música. |
| − | ::*escribiendo en torno a las distintas culturas y la producción musical que realizan.
| + | #* escribiendo en torno a las distintas culturas y la producción musical que realizan. |
| − | ::*manteniendo una postura crítica en relación con el análisis musical.
| + | #* manteniendo una postura crítica en relación con el análisis musical. |
| − | | + | # Aplica elementos y principios de clasifi cación organológica musical: |
| − | :2. Aplica elementos y principios de clasifi cación organológica musical:
| + | #* utilizando la nomenclatura apropiada para cada instrumento. |
| − | ::*utilizando la nomenclatura apropiada para cada instrumento.
| + | #* ubicando los distintos instrumentos según la producción sonora o su función. |
| − | ::*ubicando los distintos instrumentos según la producción sonora o su función.
| + | #* determinando la ubicación del instrumento en relación con otros de acuerdo al sonido. |
| − | ::*determinando la ubicación del instrumento en relación con otros de acuerdo al sonido.
| + | #* asociando características sonoras y timbrísticas de los distintos instrumentos. |
| − | ::*asociando características sonoras y timbrísticas de los distintos instrumentos.
| + | #* relacionando instrumentos inusuales procedentes de culturas diversas. |
| − | ::*relacionando instrumentos inusuales procedentes de culturas diversas.
| + | # Analiza la música en las manifestaciones culturales de los Pueblos guatemaltecos y el mundo: |
| − | | + | #* estableciendo relación entre la cultura y música. |
| − | :3. Analiza la música en las manifestaciones culturales de los Pueblos guatemaltecos y el mundo:
| + | #* analizando los diversos lenguajes sonoros de la culturas. |
| − | ::*estableciendo relación entre la cultura y música.
| + | #* explorando la música de los Pueblos guatemaltecos y otras partes del mundo. |
| − | ::*analizando los diversos lenguajes sonoros de la culturas.
| + | #* articulando diferencias sonoras con fines de comprensión intercultural. |
| − | ::*explorando la música de los Pueblos guatemaltecos y otras partes del mundo.
| + | # Escucha música y emite juicios críticos sobre la misma: |
| − | ::*articulando diferencias sonoras con fines de comprensión intercultural.
| + | #* explicando la estructura respecto a formas y estilos. |
| − | | + | #* comparando los distintos enunciados musicales. |
| − | :4. Escucha música y emite juicios críticos sobre la misma:
| + | #* escribiendo ensayos comparativos sobre distintos géneros. |
| − | ::*explicando la estructura respecto a formas y estilos.
| + | #* ejercitando su juicio crítico al analizar las obras musicales. |
| − | ::*comparando los distintos enunciados musicales.
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| − | ::*escribiendo ensayos comparativos sobre distintos géneros.
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| − | ::*ejercitando su juicio crítico al analizar las obras musicales.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |