| Línea 3: |
Línea 3: |
| | ! style="width: 50%"|Aprendizajes Esperados o Estándares | | ! style="width: 50%"|Aprendizajes Esperados o Estándares |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 1 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 1 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Escucha mensajes transmitidos oralmente o por medios de comunicación masiva e identifica si la intención es expositiva o argumentativa y responde apropiadamente. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 2 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 2 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Organiza y participa en técnicas de discusión grupal (conversatorios, coloquios, debates, mesas redondas y otras), según la situación comunicativa. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 3 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 3 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Interpreta los mensajes gestuales utilizados en programas de televisión, en las fotografías de los diarios y en otros medios de comunicación social. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 4 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 4 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Emite juicios críticos con base en el contenido y la relación entre partes del texto. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 5 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Lee silenciosamente, al menos diez libros recreativos apropiados al nivel, sin subvocalizar a una velocidad de, al menos, cuatrocientas palabras por minuto, con apoyo de elementos gráficos del texto. |
| − | | valign="top"|
| |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 5 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 9 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Redacta un escrito informativo y otro creativo por mes, de más o menos siete párrafos o estrofas, presentando distintos puntos de vista, con la estructura propia de cada tipo de escrito. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 6 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 8 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Identifica neologismos y modismos en los mensajes que recibe, reconociendo la variedad lingüística del país. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 6 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Utiliza la forma y función de las palabras respetando el orden básico/lógico del idioma y la concordancia en la redacción de párrafos con oraciones complejas subordinadas de varios tipos. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 7 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Utiliza la ortografía de la letra, la acentuación con el signo correspondiente al idioma y los signos de puntuación. |
| − | | valign="top"|
| |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X ''' | + | | valign="top"| '''Competencia 8 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | + | | valign="top"| '''Estándar 10 ''' |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | rowspan="3" valign="top"| Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Utiliza el lenguaje escrito para obtener información de fuentes escritas o tecnológicas (libros, fuentes referenciales, Internet, etc.); y procesar la información por medio de esquemas, cuadros y otros. |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| '''Competencia X '''
| + | | valign="top"| '''Estándar 11 ''' |
| − | | valign="top"| '''Estándar Y ''' | |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| | + | | valign="top"| Implementa con precisión actividades escolares y extraescolares siguiendo instrucciones orales y escritas. |
| − | | valign="top"|
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Línea 94: |
Línea 88: |
| | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Estándares|<small>Volver a Alineación Competencias - Estándares]]</small> | | [[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Estándares|<small>Volver a Alineación Competencias - Estándares]]</small> |
| | | | |
| − | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Ciencias XX]] [[Category:XX Grado]] | + | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Sexto Grado]] |