| Línea 1: |
Línea 1: |
| − | <small>Volver a la [[Subárea de Estadística Descriptiva - Bachillerato en Ciencias y Letras]]</small>
| + | {{Título}} |
| − | | + | {{Bachillerato/Área de Matemáticas/Subárea de Estadística Descriptiva - Quinto Grado/Malla curricular}} |
| − | <div id="Utiliza"></div>
| + | [[Categoría:Bachillerato]][[Categoría:Matemáticas]] |
| − | | |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" | |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Competencias
| |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="18"|1. Utiliza la información obtenida por medio de la aplicación de diferentes procedimientos estadísticos descriptivos en la toma de decisiones.
| |
| − | | valign="top" rowspan="2"|1.1. Explica conceptos básicos de la estadística descriptiva.
| |
| − | | valign="top"| 1.1.1. Definición de conceptos básicos: estadística, población, muestra, variables, censo, entre otros.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.1.2. Identificación de conceptos básicos en situaciones donde se aplica la estadística (encuestas de periódicos, tesis, investigaciones, revistas científicas, entre otros).
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="3"|1.2. Selecciona procedimientos estadísticos para recolectar datos según el carácter del estudio y la población a la que se dirige.
| |
| − | | valign="top"| 1.2.1. Uso de las escalas de medición: nominal, ordinal, intervalo y razón para la selección del procedimiento estadístico a utilizar.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.2.2. Identificación de procedimientos adecuados para la recolección de información: encuesta, entrevista, observación, cuestionario, entre otras.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.2.3. Selección de los procedimientos adecuados para obtener información estadística de diferentes fuentes.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="3"|1.3. Organiza la información para representarla por medio de gráficas, tablas y cuadros.
| |
| − | | valign="top"| 1.3.1. Organización de la información estadística para ser presentada por medio de gráficas, tablas y cuadros de manera que facilite su análisis e interpretación.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.3.2. Tabulación de los resultados: distribución de frecuencias para datos no agrupados y datos agrupados.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.3.3. Aplicación de los métodos de tabulación: simple y cruzada.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="4"|1.4. Elabora e interpreta distintos tipos de gráficas, tablas y cuadros.
| |
| − | | valign="top"| 1.4.1. Elaboración de tablas y cuadros para la presentación de resultados estadísticos.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.4.2. Elaboración de gráficas: circular, barras, burbuja, columnas, lineales, xy, entre otras.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.4.3. Elaboración de diagramas: tallo y hoja, pareto y árbol de problemas.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.4.4. Construcción de histogramas para frecuencia simple y frecuencia acumulada.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="6"|1.5. Aplica las medidas de tendencia central, dispersión y posición con la intención de analizar un fenómeno estudiado para una interpretación completa y de mayor validez.
| |
| − | | valign="top"| 1.5.1. Selección de los procedimientos adecuados para la resolución de diferentes problemas estadísticos.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.5.2. Cálculo de medidas de tendencia central y rango medio, en distribuciones de datos no agrupados y agrupados.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.5.3. Cálculo de medidas de dispersión: rango, varianza y desviación estándar, en distribuciones de datos no agrupados y agrupados.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.5.4. Cálculo de las diferentes medidas de posición: Cuartil, decil y percentil.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.5.5. Cálculo de la curtosis: Distribuciones leptocúrtica, mesocúrtica y platicúrtica.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 1.5.6. Demostración de ética y responsabilidad en el manejo de la información estadística.
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | <small>Volver a la [[Subárea de Estadística Descriptiva - Bachillerato en Ciencias y Letras]]</small>
| |
| − | | |
| − | <div id="Interpreta"></div>
| |
| − | | |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
| |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Competencias
| |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="7"|2. Interpreta la información estadística de diferentes fuentes para enriquecer su labor.
| |
| − | | valign="top" rowspan="3"|2.1. Utiliza diferentes métodos para la interpretación de resultados estadísticos.
| |
| − | | valign="top"| 2.1.1. Elaboración del diagrama de caja y bigotes y del resumen de cinco puntos.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2.1.2. Análisis de los resultados de estadísticas descriptivas.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2.1.3. Interpretación de medidas de asimetría: sesgo de una distribución, a la derecha y a la izquierda.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="4"|2.2. Maneja la información estadística de diferentes fuentes para fortalecer su inferencia en diferentes campos.
| |
| − | | valign="top"| 2.2.1. Lectura de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados por diferentes entidades (INE, MINEDUC; ONGs, entre otros)
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2.2.2. Análisis de de cuadros, tablas, bases o consolidados y censos elaborados por diferentes entidades (INE, MINEDUC; ONGs, entre otros)
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2.2.3. Uso de la estadística descriptiva para la interpretación de los resultados de pruebas educativas, censos, estudios e investigaciones.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2.2.4. Analiza críticamente la información estadística de diferentes fuentes.
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | | |
| − | <small>Volver a la [[Subárea de Estadística Descriptiva - Bachillerato en Ciencias y Letras]]</small>
| |
| − | | |
| − | <div id="Tecnología"></div>
| |
| − | | |
| − | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"
| |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Competencias
| |
| − | ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros
| |
| − | ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="4"|3. Utiliza la tecnología existente en el análisis estadístico.
| |
| − | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Selecciona la tecnología adecuada para la elaboración de estadísticas.
| |
| − | | valign="top"| 3.1.1. Uso de software para la elaboración de cuadros, diagramas, gráficas y tablas.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 3.1.2. Elaboración de estadísticas descriptivas usando la tecnología.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top" rowspan="2"|3.2. Interpreta la información generada por medios tecnológicos.
| |
| − | | valign="top"| 3.2.1. Selección de la información relevante generada con la aplicación de la tecnología para su análisis.
| |
| − | | |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 3.2.2. Analiza críticamente la información resultante de la aplicación de tecnología.
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | [[Category:Dosificación]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Ciencias y Letras]] [[Category:Matemáticas]] [[Category:Estadística]]
| |