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| | -+ Para un niño de primer grado se espera una lectura de 60 palabras por minuto al finalizar el año escolar. | | -+ Para un niño de primer grado se espera una lectura de 60 palabras por minuto al finalizar el año escolar. |
| | +- La velocidad de lectura debe ir asociada con la comprensión. | | +- La velocidad de lectura debe ir asociada con la comprensión. |
| − | +- La tabla con el número de palabras que se espera que los estudiantes lean en cada grado ayuda al maestro para identificar quienes necesitan reforzamiento. | + | +- La tabla con el número de palabras que se espera que los estudiantes lean en cada grado ayuda al maestro para identificar quiénes necesitan reforzamiento. |
| | -+ Las palabras que el estudiante no lee correctamente se incluyen en el total leído por minuto. | | -+ Las palabras que el estudiante no lee correctamente se incluyen en el total leído por minuto. |
| | +- Leer textos completos, de una o dos páginas y tomar el tiempo al final es un procedimiento adecuado para medir velocidad de lectura en los grados altos. | | +- Leer textos completos, de una o dos páginas y tomar el tiempo al final es un procedimiento adecuado para medir velocidad de lectura en los grados altos. |