| Línea 15: |
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| | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito.|1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito|1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito]] |
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| − | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región.]] | + | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] |
| | | valign="top"|<center>3</center> | | | valign="top"|<center>3</center> |
| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo.]] | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo]] |
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| | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] | | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] |
| | | valign="top"|<center>5</center> | | | valign="top"|<center>5</center> |
| − | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos.]] | + | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]] |
| | | | |
| | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.]] | | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar.]] |
| Línea 33: |
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| | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] |
| | | valign="top"|<center>4</center> | | | valign="top"|<center>4</center> |
| − | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar.|1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar.]] | + | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar|1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar]] |
| | | | |
| − | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural.|2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural.]] | + | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural|2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] | | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia.|1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia.]] | + | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia|1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia]] |
| | |- | | |- |
| | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado|Expresión Artística]] | | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado|Expresión Artística]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato.|1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato.]] | + | | valign="top"|[[Expresión Artística - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato|1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato]] |
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| | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado|Educación Física]] | | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado|Educación Física]] |
| | | valign="top"|<center>2</center> | | | valign="top"|<center>2</center> |
| − | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.|1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza.]] | + | | valign="top"|[[Educación Física - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza|1. Utiliza el conocimiento de la función de su esquema corporal en las diversas actividades que realiza]] |
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| | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== |
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| − | :[[Herramienta pedagógica: La entrevista|La entrevista]] | + | :[[La entrevista (Herramienta pedagógica)|La entrevista]] |
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| | :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] | | :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] |