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CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Tercer grado (editar)

Revisión del 22:11 23 jun 2021

1700 bytes eliminados , hace 3 años

→‎Competencia 3

Línea 8: Línea 8:

!style="width:33%"|Saberes

|- valign="top"

−

| rowspan="9" |[[1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de ~~investigación en Ciencias Sociales, según su propósito.|1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de~~ investigación en Ciencias Sociales, según su propósito.]]

+

| rowspan="9" |[[1. Utiliza métodos y técnicas específicas para realizar procesos básicos de investigación en Ciencias Sociales, según su propósito.]]

−

| rowspan="3" |1.1. Selecciona un problema de investigación de su contexto.

+

| rowspan="3" |1.1. Selecciona un problema de investigación de su contexto.

−

|1.1.1. Problemas sociales y culturales de Guatemala.

+

|1.1.1. Problemas sociales y culturales de Guatemala.

|- valign="top"

−

|1.1.2. Diagnóstico de problemáticas:

+

|1.1.2. Diagnóstico de problemáticas:

+

* apreciación conceptual de cómo hacer un diagnóstico de problema de investigación.

−

* apreciación conceptual de cómo hacer un diagnóstico de problema de investigación.

+

* Ejecución del diagnóstico de posibles problemas a investigar (de la comunidad, de índole cultural o de historia).

−

* Ejecución del diagnóstico de posibles problemas a investigar (de la comunidad, de índole cultural o de historia).

|- valign="top"

−

|[[1.1.3. Elección ~~de un problema de investigación.|1.1.3. Elección~~ de un problema de investigación.]]

+

|[[1.1.3. Elección de un problema de investigación.]]

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |1.2. Planifica procesos de investigación del problema seleccionado.

+

| rowspan="3" |1.2. Planifica procesos de investigación del problema seleccionado.

−

|1.2.1. Búsqueda, comparación y clasificación de fuentes de información que se tienen para investigar el problema elegido. (reorientación del problema o elección de otro).

+

|1.2.1. Búsqueda, comparación y clasificación de fuentes de información que se tienen para investigar el problema elegido. (reorientación del problema o elección de otro).

|- valign="top"

−

|1.2.2. Elección del método y técnica de investigación social.

+

|1.2.2. Elección del método y técnica de investigación social.

|- valign="top"

−

|[[1.2.3. ~~Desarrollo del proceso de investigación.|1.2.3.~~ Desarrollo del proceso de investigación.]]

+

|[[1.2.3. Desarrollo del proceso de investigación.]]

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |1.3. Se esfuerza por presentar un informe de investigación que cumpla con características científicas.

+

| rowspan="3" |1.3. Se esfuerza por presentar un informe de investigación que cumpla con características científicas.

−

|1.3.1. Procesamiento y análisis de la información recopilada.

+

|1.3.1. Procesamiento y análisis de la información recopilada.

|- valign="top"

−

|[[1.3.2. Análisis ~~de resultados y presentación de propuesta de solución.|1.3.2. Análisis~~ de resultados y presentación de propuesta de solución.]]

+

|[[1.3.2. Análisis de resultados y presentación de propuesta de solución.]]

|- valign="top"

−

|1.3.3. Construcción y presentación del informe de investigación.

+

|1.3.3. Construcción y presentación del informe de investigación.

|}

−

== Competencia 2 ==

{| class="wikitable"

Línea 41: Línea 39:

!style="width:33%"|Saberes

|- valign="top"

−

| rowspan="9" |[[2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto.]]

+

| rowspan="9" |[[2. Propone medidas de mitigación para reducir el impacto demográfico y ambiental en su contexto.]]

−

| rowspan="3" |2.1. Explica las características de la vulnerabilidad geográfica de Guatemala.

+

| rowspan="3" |2.1. Explica las características de la vulnerabilidad geográfica de Guatemala.

−

|2.1.1. El territorio guatemalteco: sus características físicas (mapa de los principales recursos de Guatemala), climatológicas, humanas (mapa cultural y lingüístico) y económicas.

+

|2.1.1. El territorio guatemalteco: sus características físicas (mapa de los principales recursos de Guatemala), climatológicas, humanas (mapa cultural y lingüístico) y económicas.

|- valign="top"

−

|2.1.2. Comparación de las regiones geográficas guatemaltecas desde diversas perspectivas: ambiental, climatológicas, culturales, lingüísticas, económicas, entre otras.

+

|2.1.2. Comparación de las regiones geográficas guatemaltecas desde diversas perspectivas: ambiental, climatológicas, culturales, lingüísticas, económicas, entre otras.

|- valign="top"

−

|2.1.3. Importancia de la biodiversidad del territorio guatemalteco para el desarrollo social. Mapa de la biodiversidad guatemalteca.

+

|2.1.3. Importancia de la biodiversidad del territorio guatemalteco para el desarrollo social. Mapa de la biodiversidad guatemalteca.

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |2.2. Infiere la situación demográfica de Guatemala y su incidencia en el entorno.

+

| rowspan="3" |2.2. Infiere la situación demográfica de Guatemala y su incidencia en el entorno.

−

|2.2.1. Demografía de Guatemala:

+

|2.2.1. Demografía de Guatemala:

−

+

* Crecimiento poblacional urbano y rural y sus implicaciones respecto a los recursos naturales.

−

* Crecimiento poblacional urbano y rural y sus implicaciones respecto a los recursos naturales.

−

* Migración desde y hacia Guatemala. Inmigración y Emigración.

+

* Migración desde y hacia Guatemala. Inmigración y Emigración.

−

* Relaciones cuantitativas de la emigración y sus implicaciones para la vida social, económica y política.

+

* Relaciones cuantitativas de la emigración y sus implicaciones para la vida social, económica y política.

−

* Condiciones, riesgos, oportunidades y factores incidentes de la migración.

+

* Condiciones, riesgos, oportunidades y factores incidentes de la migración.

−

* Mapa de zonas migratorias y rutas de migración.

+

* Mapa de zonas migratorias y rutas de migración.

|- valign="top"

−

|2.2.2. Importancia del control de la natalidad en Guatemala.

+

|2.2.2. Importancia del control de la natalidad en Guatemala.

|- valign="top"

−

|2.2.3. Aspectos demográficos de la comunidad que inciden en la modificación del entorno.

+

|2.2.3. Aspectos demográficos de la comunidad que inciden en la modificación del entorno.

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |2.3. Opina sobre los efectos e impacto de la actividad económica en el ambiente guatemalteco.

+

| rowspan="3" |2.3. Opina sobre los efectos e impacto de la actividad económica en el ambiente guatemalteco.

−

|[[2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios).]]

+

|[[2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios).]]

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−

|[[2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria ~~extractiva (mapa) y su impacto.|2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria~~ extractiva (mapa) y su impacto.]]

+

|[[2.3.2. Principales problemas y riesgos ambientales de Guatemala. La industria extractiva (mapa) y su impacto.]]

|- valign="top"

−

|2.3.3. Instituciones y normativas que regulan el equilibrio ambiental. Visiones de los Pueblos guatemaltecos respecto la relación entre población, naturaleza y ambiente.

+

|2.3.3. Instituciones y normativas que regulan el equilibrio ambiental. Visiones de los Pueblos guatemaltecos respecto la relación entre población, naturaleza y ambiente.

|}

−

== Competencia 3 ==

{| class="wikitable"

Línea 80: Línea 76:

!style="width:33%"|Saberes

|- valign="top"

−

| rowspan="15" |[[3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.]]

+

| rowspan="15" |[[3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.]]

−

| rowspan="3" |3.1. Determina el contexto histórico de Guatemala y Europa en el cual se concretó la invasión y conquista.

+

| rowspan="3" |3.1. Determina el contexto histórico de Guatemala y Europa en el cual se concretó la invasión y conquista.

−

|[[3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de ~~Centroamérica.|3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de~~ Centroamérica.]]

+

|[[3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.]]

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−

|[[3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los ~~otros países de Centroamérica.|3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los~~ otros países de Centroamérica.]]

+

|[[3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.]]

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−

|3.1.3. Revolución francesa.

+

|3.1.3. Revolución francesa.

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−

| rowspan="3" |3.2. Explica la continuidad de las relaciones de poder internas y externas, posteriores a la Independencia de Guatemala y Centroamérica.

+

| rowspan="3" |3.2. Explica la continuidad de las relaciones de poder internas y externas, posteriores a la Independencia de Guatemala y Centroamérica.

−

|[[3.2.1. Relación de la independencia de las colonias americanas con la Revolución Francesa y ~~la Ilustración.|3.2.1. Relación de la independencia de las colonias americanas con la Revolución Francesa y~~ la Ilustración.]]

+

|[[3.2.1. Relación de la independencia de las colonias americanas con la Revolución Francesa y la Ilustración.]]

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−

|[[3.2.2. ~~Independencia de la corona española y el mantenimiento del estatus quo.|3.2.2.~~ Independencia de la corona española y el mantenimiento del estatus quo.]]

+

|[[3.2.2. Independencia de la corona española y el mantenimiento del estatus quo.]]

|- valign="top"

−

|3.2.3. República Federal de Centroamérica y la continuidad de las estructuras coloniales.

+

|3.2.3. República Federal de Centroamérica y la continuidad de las estructuras coloniales.

|- valign="top"

−

| rowspan="4" |3.3. Investiga sobre la prolongación de las relaciones de poder internas y externas en el tiempo hasta mediados del Siglo XX.

+

| rowspan="4" |3.3. Investiga sobre la prolongación de las relaciones de poder internas y externas en el tiempo hasta mediados del Siglo XX.

−

|3.3.1. Los gobiernos conservadores y el poder del clero, los criollos y nacimiento de la República de Guatemala.

+

|[[3.3.1. Los gobiernos conservadores y el poder del clero, los criollos y nacimiento de la República de Guatemala.]]

|- valign="top"

−

|[[3.3.2. La ~~Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.|3.3.2. La~~ Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.]]

+

|[[3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.]]

|- valign="top"

−

|3.3.3. Primera Guerra Mundial (causas y consecuencias) Relación con los gobiernos cafetaleros de Guatemala de principios del Siglo XX.

+

|3.3.3. Primera Guerra Mundial (causas y consecuencias) Relación con los gobiernos cafetaleros de Guatemala de principios del Siglo XX.

|- valign="top"

−

|3.3.4. Segunda Guerra Mundial Asesinatos de lesa humanidad y genocidios.

+

|3.3.4. Segunda Guerra Mundial Asesinatos de lesa humanidad y genocidios.

|- valign="top"

−

| rowspan="5" |3.4. Se interesa por profundizar en los procesos de la historia reciente de Guatemala.

+

| rowspan="5" |3.4. Se interesa por profundizar en los procesos de la historia reciente de Guatemala.

|[[3.4.1. Revolución de Octubre de 1944 y Contrarrevolución.]]

|- valign="top"

−

|[[3.4.2. El ~~conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría.|3.4.2. El~~ conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría.]]

+

|[[3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría.]]

|- valign="top"

−

|[[3.4.3. Causas y ~~consecuencias del enfrentamiento armado|3.4.3. Causas y~~ consecuencias del enfrentamiento armado]] para la sociedad guatemalteca y determinados Pueblos y comunidades.

+

|[[3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado]] para la sociedad guatemalteca y determinados Pueblos y comunidades.

|- valign="top"

−

|[[3.4.4. ~~Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad|3.4.4.~~ Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad]]: caso Río Negro, Caso Zepur Zarco y Caso Molina Theisen, entre otros.

+

|[[3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad]]: caso Río Negro, Caso Zepur Zarco y Caso Molina Theisen, entre otros.

|- valign="top"

−

|[[3.4.5. Acuerdos ~~de Paz|3.4.5. Acuerdos~~ de Paz]]: su contenido, marco histórico y alcances.

+

|[[3.4.5. Acuerdos de Paz]]: su contenido, marco histórico y alcances.

|}

−

== Competencia 4 ==

{| class="wikitable"

Línea 122: Línea 117:

!style="width:33%"|Saberes

|- valign="top"

−

| rowspan="9" |[[4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.]]

+

| rowspan="9" |[[4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.]]

−

| rowspan="3" |4.1. Relaciona los Acuerdos de Paz con el fortalecimiento de la democracia participativa en Guatemala.

+

| rowspan="3" |4.1. Relaciona los Acuerdos de Paz con el fortalecimiento de la democracia participativa en Guatemala.

−

|[[4.1.1. Acuerdos ~~de Paz|4.1.1. Acuerdos~~ de Paz]]:

+

|[[4.1.1. Acuerdos de Paz]]:

−

+

* Ejercicio activo de la ciudadanía a partir de su firma.

−

* Ejercicio activo de la ciudadanía a partir de su firma.

−

* Reconocimiento de la diversidad cultural étnica, lingüística, edad, religión, etc.

+

* Reconocimiento de la diversidad cultural étnica, lingüística, edad, religión, etc.

|- valign="top"

−

|[[4.1.2. ~~Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.|4.1.2.~~ Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.]]

+

|[[4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.]]

|- valign="top"

−

|[[4.1.3. ~~Importancia del ejercicio de una democracia participativa.|4.1.3.~~ Importancia del ejercicio de una democracia participativa.]]

+

|[[4.1.3. Importancia del ejercicio de una democracia participativa.]]

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |4.2. Deduce el impacto de la rendición de cuentas y la auditoría social en las instituciones del Estado.

+

| rowspan="3" |4.2. Deduce el impacto de la rendición de cuentas y la auditoría social en las instituciones del Estado.

−

|4.2.1. Políticas nacionales de rendición de cuentas y auditoría social.

+

|4.2.1. Políticas nacionales de rendición de cuentas y auditoría social.

|- valign="top"

−

|4.2.2. Fortalecimiento institucional de las entidades guatemaltecas, según su naturaleza y función.

+

|4.2.2. Fortalecimiento institucional de las entidades guatemaltecas, según su naturaleza y función.

|- valign="top"

−

|4.2.3. Incidencia de la corrupción en la institucionalidad del país y el desarrollo social.

+

|4.2.3. Incidencia de la corrupción en la institucionalidad del país y el desarrollo social.

|- valign="top"

−

| rowspan="3" |4.3. Argumenta la importancia de los valores para la construcción de la democracia, cultura de legalidad e interculturalidad.

+

| rowspan="3" |4.3. Argumenta la importancia de los valores para la construcción de la democracia, cultura de legalidad e interculturalidad.

−

|[[4.3.1. Valores ~~fundamentales para un sistema democrático e intercultural.|4.3.1. Valores~~ fundamentales para un sistema democrático e intercultural.]]

+

|[[4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural.]]

|- valign="top"

−

|[[4.3.2. La ~~gobernanza como estrategia para el desarrollo social.|4.3.2. La~~ gobernanza como estrategia para el desarrollo social.]]

+

|[[4.3.2. La gobernanza como estrategia para el desarrollo social.]]

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−

|[[4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e ~~interculturalidad en el país.|4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e~~ interculturalidad en el país.]]

+

|[[4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país.]]

|}

−

== Notas ==

−

[[Categoría:Básico]]

[[Categoría:Malla Curricular]]

[[Categoría:Ciencias Sociales y Ciudadanía]]

Editor

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