Busca en cnbGuatemala con Google
1681 bytes añadidos
, hace 10 años
| Línea 104: |
Línea 104: |
| | <div style="clear:both"> | | <div style="clear:both"> |
| | | | |
| − | ==TITULO== | + | ==¿Para qué evaluar?== |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> | | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> |
| | | | |
| − | <center><big>'''TITULO'''</big></center> | + | Se evalúa para obtener información con respecto a lo siguiente: |
| | + | * ¿Cómo aprenden los y las estudiantes? |
| | + | * ¿Qué es necesario hacer para orientar el proceso de aprendizaje? |
| | + | * Determinar acciones de reflexión que permitan interpretar mejor el proceso de aprendizaje. |
| | + | * Planificar, determinar y modificar el ritmo con el que se presentan las instancias de aprendizaje. (CNB Nivel Medio-Ciclo Básico. MINEDUC: pág. 151) |
| | + | |
| | + | ''Artículo 11. Definición''. El proceso de mejoramiento de los aprendizajes es continuo. Está constituido por las actividades de aprendizaje y evaluación |
| | + | que la o el docente aplica o desarrolla, tendentes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes. (Acuerdo Ministerial 1171, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes) |
| | + | |
| | + | La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de instrumentos y técnicas o procedimientos que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos. |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | + | <br> |
| | | | |
| − | TEXTO
| |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| − | TEXTO EXPLICATIVO
| + | El proceso de evaluación se realiza constantentemente para establecer el nivel de logro de las competencias en |
| | + | los estudiantes, y la toma de decisiones que conduzcan al mejoramiento de los aprendizajes mediante la planificación de otras actividades. |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Salón de clases con maestra y estudiantes.png|center|300px]] |
| | + | |
| | + | ¿Cómo evaluar? |
| | + | |
| | + | {| |
| | + | | style="width:30%"| ¿Con qué instrumentos y técnicas se aplica? |
| | + | | style="width:10%"| |
| | + | | |
| | + | * Preguntas orales cuando el niño o niña está en capacidad de responder |
| | + | * Entrevistas |
| | + | * Escalas de observación |
| | + | * Listas de cotejo |
| | + | * Boleta de información a padres y madres de familia |
| | + | * Registros anecdóticos |
| | + | * Fichas personales |
| | + | * Diario de clase |
| | + | * Otros |
| | + | |} |
| | | | |
| | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]] | | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]] |
| Línea 125: |
Línea 162: |
| | | | |
| | <div style="clear:both"> | | <div style="clear:both"> |
| | + | |
| | ==TITULO== | | ==TITULO== |
| | </div> | | </div> |