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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Matemáticas (editar)
Revisión del 00:07 21 may 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #ed028c;"
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#ed028c; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="13" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1. Cuenta objetos de su entorno y expresa las cantidades con un número en sistema decimal.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.2. Asociación del numeral correspondiente con la cantidad de elementos de un conjunto (ámbito 1 a 9).
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce el símbolo del número que se le solicita.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Números dígitos
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|5
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Identifica el numeral que representa la cantidad de elementos de un conjunto determinado.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.4. Asociación del conjunto vacío con el numeral cero.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Asigna el numeral cero a conjuntos sin elementos.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|El cero
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.6. Ejercitación de lectura y escritura de números naturales del 0 al 100.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4. Lee en voz alta números naturales del 0 al 100.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Lectura y escritura de números
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Escribe números naturales del 0 al 100.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|6. Escribe en letras, números naturales del 0 al 100.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|7. Expresa con numerales del 0 al 100, el conteo de diferentes objetos o situaciones planteadas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Números hasta 100
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2. Determina el valor absoluto y relativo de un número.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.2.1. Determinación del valor de los números de acuerdo con la posición que ocupa (valor relativo).
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Diferencia el valor relativo del absoluto de un número.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Valor absoluto y relativo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.3. Asocia numerales con puntos de la recta numérica.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.3.1. Localización de numerales en la recta numérica (intervalos de 1 en 1).
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Ubica números naturales en la recta numérica.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Recta numérica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5. Identifica el sucesor y el antecesor de un número, en una serie numérica hasta 99.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.5.1. Identificación del antecesor y sucesor de un número utilizando la recta numérica.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Localiza el antecesor y sucesor de diferentes números en la recta numérica.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Recta numérica
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4. Ordena números naturales en forma ascendente y descendente.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4.1. Comparación de números naturales menores o iguales a 100, mediante relaciones “igual a”, “menor que” y “mayor que”.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Reconoce números mayores de menores y viceversa.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Relación entre cantidades
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Relaciona números mediante expresiones comparativas “igual a”, “mayor que” y “menor que”.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|4.4.2. Ordenamiento de series numéricas en forma ascendente y descendente.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Ordena secuencias numéricas en forma ascendente y descendente.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1. Identifica elementos de un conjunto determinado.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1.1. Identificación de conjuntos.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece el numeral que corresponde a la cantidad de elementos en un conjunto.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Agrupaciones y conjuntos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.1.2. Agrupación de elementos que pertenecen a un conjunto determinado.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Reconoce la pertenencia o no, de un elemento en un conjunto establecido.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Relación de pertenencia
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.2. Compara colecciones o conjuntos de objetos con base en criterios como: muchos, pocos, más que, menos que, tantos como, todos, algunos, ninguno.
|rowspan="2 style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.2.1. Comparación de colecciones o conjuntos de objetos con base en criterios como: muchos, pocos, tantos como, todos, algunos, ninguno.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece relación de más o menos, en la cantidad de elementos de un conjunto.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Comparación entre conjuntos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Establece la diferencia entre conjuntos utilizando términos como mucho, pocos; todos, algunos o ninguno en función de los elementos.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.3. Establece correspondencia uno a uno entre los elementos de 2 o 3 conjuntos.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3.3.1. Comparación de colecciones o conjuntos de objetos estableciendo correspondencia uno a uno (igual a, menor que, mayor que).
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece gráficamente la correspondencia entre elementos para definir al conjunto como mayor, igual o menor que otro.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Conjuntos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==