Busca en cnbGuatemala con Google
460 bytes añadidos
, hace 1 año
| Línea 1: |
Línea 1: |
| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Charla responsable: ¿qué es?|siguiente=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con la comunidad: el derecho a hablar}} |
| | + | |
| | <big>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''</big> | | <big>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''</big> |
| | == Resultados de la investigación == | | == Resultados de la investigación == |
| Línea 34: |
Línea 36: |
| | | | |
| | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. | | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. |
| | + | |
| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Charla responsable: ¿qué es?|siguiente=Serie prácticas educativas/29. Charla responsable/Responsabilidad con la comunidad: el derecho a hablar}} |
| | [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Herramientas]] |