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| | :'''A. Emergente:''' desde el nacimiento del niño hasta la preprimaria. | | :'''A. Emergente:''' desde el nacimiento del niño hasta la preprimaria. |
| | :'''B. Inicial:''' cuando aprenden a leer en primer grado y luego afianzan el aprendizaje en segundo y tercero. | | :'''B. Inicial:''' cuando aprenden a leer en primer grado y luego afianzan el aprendizaje en segundo y tercero. |
| − | :'''C. Establecida:''' cuando leen con fluidez, necesitan | + | :'''C. Establecida:''' cuando leen con fluidez, necesitan desarrollar otras habilidades de lectoescritura. |
| − | desarrollar otras habilidades de lectoescritura. | |
| | Los estudiantes alcanzan la etapa de lectores y escritores independientes o autónomos, cuando utilizan la lectura para aprender y recrearse. | | Los estudiantes alcanzan la etapa de lectores y escritores independientes o autónomos, cuando utilizan la lectura para aprender y recrearse. |
| | Según el conocimiento que usan al leer, los estudiantes desarrollan la lectura a golpe de vista en las siguientes fases: | | Según el conocimiento que usan al leer, los estudiantes desarrollan la lectura a golpe de vista en las siguientes fases: |
| | [[Archivo:3 Segundo ciclo-15 fig2.png|600px|center]] | | [[Archivo:3 Segundo ciclo-15 fig2.png|600px|center]] |
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| | == <span style="color: #0069ac;">¿Cómo leen nuestros niños?</span> == | | == <span style="color: #0069ac;">¿Cómo leen nuestros niños?</span> == |
| | <big>'''Durante la lectura emergente'''</big> | | <big>'''Durante la lectura emergente'''</big> |