Diferencia entre revisiones de «La alfabetización en el nivel inicial - serie»
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La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura. | La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura. | ||
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Revisión del 16:05 13 feb 2016
La alfabetización en el nivel inicial - serie | |
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Autor | Carola Juli, Verónica Batiuk, |
Área | Comunicación y Lenguaje |
Nivel y/o grado | Inicial, Preprimaria
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Tipo de licencia | |
Formato | |
Responsable de curación | |
Localización | http://www.oei.org.ar/lineas_programaticas/documentos/infancia7b.pdf |
Descripción del recurso
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La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso de un producto cultural: la lengua escrita. En este sentido la escuela y los maestros cumplen un rol fundamental, son el puente indispensable para acercar a los niños y las niñas a la cultura escrita. Esta serie incluye dos documentos escritos por Carola Juli y coordinados por Verónica Batiuk, con especificaciones concretas para el trabajo en sala con el objetivo de que los niños se familiaricen y manipulen libros, despertando el placer por la lectura.
Comentarios adicionales
El proyecto fue una colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y UNICEF Argentina.