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==Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 1==
 
==Dosificación de los aprendizajes: Área de Comunicación y Lenguaje L 1==
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| valign="top"|Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.
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| valign="top"|1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas.
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| valign="top"|1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del
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cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros.), silencio en el momento en que se usa la palabra.
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| valign="top"|1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones (esperar turno para hablar, hablar con
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el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros).
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| valign="top"|1.1.3. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país.
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| valign="top"|1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha.
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| valign="top"|1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos.
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| valign="top"|1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros por
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medio de gestos y movimientos corporales.
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| valign="top"|1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los
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cuentos en las narraciones que escuchan.
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| valign="top"|1.2.4. Expresión de opiniones sobre el texto que se lee o escucha (Comprensión
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crítica).
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| valign="top"|1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. (Conciencia fonológica).
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| valign="top"|1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que
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escucha.
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| valign="top"|1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los
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mensajes que escucha.
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| valign="top"|1.3.3. Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman
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las palabras que escucha.
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| valign="top"|1.3.4. Identificación de palabras que riman.
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| valign="top"|1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que
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escucha.
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| valign="top"|1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto
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a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana).
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==Apuntes Metodológicos==
 
==Apuntes Metodológicos==