Alineación de competencias con estándares de Matemáticas - Básico - Primer Grado

Competencias	Aprendizajes Esperados o Estándares
Competencia 1 Identifica elementos comunes en patrones Algebraicos y geométricos.	Estándar 1 Encuentra el valor numérico de expresiones algebraicas con una o más incógnitas en el conjunto de números enteros y racionales - fracciones y decimales
	Estándar 2 Utiliza características, propiedades y relaciones de rectas y figuras geométricas planas tanto en su análisis, interpretación grafica y en su construcción.
	Estándar 3 Identifica características, propiedades y relaciones de y entre triángulos y aplica los sistemas de medidas angulares.
Competencia 2 Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información,	Estándar 4 Aplica los diferentes conectivos lógicos y relaciona proposiciones simples y compuestas.
	Estándar 5 Representar enumerativa y gráficamente pares ordenados de un producto cartesiano y, en los casos de variación directa e inversa.
	Estándar 6 Establece comparaciones entre relaciones y funciones usando su gráfica y los elementos que la determinan (dominio, contradominio, asociación).
Competencia 3 Calcula operaciones combinadas de los diferentes conjuntos numéricos (naturales, Enteros y Racionales) con algoritmos escritos, mentales, exactos y aproximados.	Estándar 7 Calcula expresiones aritméticas utilizando el orden jerárquico y las propiedades de las operaciones de los números Enteros, y Racionales.
Competencia 4 Interpreta información estadística representada en tablas, esquemas y gráficas.	Estándar 8 Utiliza graficas y las medidas de tendencia central para describir datos de su entorno natural y cultural
	Estándar 9 Explica y formula proposiciones que representan eventos simples y compuestos contextualizados a la realidad de los Pueblos, para asignarles proporciones y probabilidades.
Competencia 5 Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico.	Estándar 10 Reconoce y formaliza la matemática de su entorno cultural y social utilizando conocimientos aritméticos desde la cosmovisión de los Pueblos indígenas.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.