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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Matemáticas/Malla Curricular Primer Grado (editar)
Revisión del 00:07 15 ene 2017
, hace 7 años|-valign="top"
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| rowspan="2"|3.2. Compara colecciones o conjuntos de elementos naturales con base a criterios como: muchos, pocos, más que, tantos como, todos, algunos o ninguno.
| rowspan="2"|3.2. Compara colecciones o conjuntos de elementos naturales con base a criterios como: muchos, pocos, más que, tantos como, todos, algunos o ninguno.
| 3.2.1. Identifica criterios de correspondencia entre grupos de elementos naturales: origen o características similares.
| 3.2.1. Identificación de cantidades y ausencias de elementos naturales: mucho, poco, todo, alguno, ninguno (majun, k’am).
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| 3.2.2. Comparación de colecciones o conjuntos de objetos estableciendo correspondencia uno a uno (igual a, menor que y mayor que).
| 3.2.2. Comparación de colecciones o conjuntos de elementos con base a criterios como: muchos, pocos, tantos como, todos, algunos, ninguno.
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| rowspan="2"|3.3. Establece correspondencia uno a uno entre los elementos de 2 o 3 conjuntos.
| 3.3.1. Identifica criterios de correspondencia entre grupos de elementos naturales: origen o características similares.
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| 3.3.2. Comparación de colecciones o conjuntos de objetos estableciendo correspondencia uno a uno (igual a, menor que y mayor que).
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