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Enseñanza de la comprensión lectora/Metodología para enseñar las estrategias de comprensión lectora/De la teoría a la práctica (editar)
Revisión del 04:34 13 sep 2017
, hace 6 añossin resumen de edición
:*Seleccione un libro o lectura y pida a los estudiantes que lo lean.
:*Seleccione un libro o lectura y pida a los estudiantes que lo lean.
:*Después de leer el libro, pida que cada estudiante tome una tarjeta del sobre y aplique la estrategia que allí se le indique. Por cada siete hojas, dele una flor; por veintiuna hojas y tres flores, una manzana.
:*Después de leer el libro, pida que cada estudiante tome una tarjeta del sobre y aplique la estrategia que allí se le indique. Por cada siete hojas, dele una flor; por veintiuna hojas y tres flores, una manzana.
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== Ejemplo de preguntas usadas para comprender gráficos ==
A continuación, se incluye un artículo de periódico con varios gráficos y ejemplos de preguntas que puede plantear para ejercitar la comprensión de los mismos.
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto; width:80%;"
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|style="background-color:#f0cece; " colspan="2" |
<center>'''Las letras en números: La Feria del libro en Guatemala'''</center>
La Feria Internacional del Libro de Guatemala es una de las más importantes de Centroamérica y del sur de México. En nuestro país, se han organizado ferias del libro desde el año 2000. En el 2015 se celebró la edición número 12. A la feria asistieron tanto hombres como mujeres. Asistieron niños y adultos. Los adultos tenían edades entre 18 y más de 55 años.
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|rowspan="2"| Por género
[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.143.1).png|150px|center]]
| '''Lectura y análisis de los gráficos'''
Para leer esta gráfica, haga preguntas como las siguientes:
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|<u>'''Literales:'''</u> ¿qué porcentaje de hombres llegó a la feria del libro?, ¿qué porcentaje de mujeres?
<u>'''Inferenciales:'''</u> ¿quiénes llegaron más?, ¿hombres, mujeres o ambos por igual?
|-valign="top" |Por edad
[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.143.2).png|150px|center]]
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<u>'''Literales:'''</u> ¿en cuántos grupos de edad se dividió a los asistentes?, ¿qué porcentaje de los asistentes tuvo entre 18 y 24 años?, ¿qué porcentaje de los asistentes tuvo entre 35 y 44 años?
<u>'''Inferenciales:'''</u> ¿qué grupo de edad hubo más asistentes? ¿entre los más jóvenes o los mayores? Se observa una tendencia, es decir, que la línea sube o baja, ¿qué podemos inferir de esta tendencia? (A más edad, hay menos asistentes a la feria).
|-valign="top" |Durante el evento, se preguntó a los niños que asistieron si les gusta leer. Sus respuestas fueron las siguientes:
[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.143.3).png|150px|center]]
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<u>'''Literales:'''</u> ¿qué porcentaje de niños dijo que no puede vivir sin leer?, ¿a qué porcentaje le gusta leer poco?, ¿a qué porcentaje le gusta leer mucho?, ¿qué porcentaje de niños respondió estas tres opciones?
<u>'''Inferenciales:'''</u> ¿a la mayoría de los niños les gusta leer? Si la respuesta es no, ¿hay cantidades similares de niños a quienes les gusta? y ¿a quienes no les gusta leer?, ¿qué crees que pasó con el porcentaje de niños que hace falta en este gráfico y que asistieron a la feria?
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