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Nuestro idioma en la escuela/Ch'orti'/Escritura-expresión escrita (editar)

Revisión del 05:32 7 nov 2017

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Línea 10: Línea 10:

#Tuno’r e maxtak ukanwi’kob’ utz’ijb’ob’ xe’ ub’ijnwob’ yi xe’ uyusryob’ tama uyojronerob’.</div>

−

==E ~~TZ’IJB’AYAJ~~==

+

==E tz’ijb’ayaj==

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Escritura - expresión escrita

Línea 51: Línea 51:

'''Kanwi’kon katz’ ijb’i’k yi kapejku’t tika wojroner.'''

−

==~~UNA’TA TUNO’R E U’T TZ’IJB’ TAMA UYOJRONER~~==

+

==Una’ta tuno’r e u’t tz’ijb’ tama uyojroner==

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Conoce todas las letras del alfabeto de su idioma materno

Línea 274: Línea 274: −

==Uk’anpesna’r e ~~K’ob’irik Tz’ijb’ Tama Utz’ijb’anar~~ e ~~Ka’b’ob’~~==

+

==Uk’anpesna’r e k’ob’irik tz’ijb’ tama utz’ijb’anar e ka’b’ob’==

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Uso de la mayúsculas para nombres propios, toponimias, nombres de idiomas Mayas, en los gentilicios

Línea 295: Línea 295:

'''L'''uch, '''M'''ari’, '''J'''wan, '''Ch'''iko, '''K'''arwitz, '''N'''onoja’ '''W'''a’reruch, '''C'''h’orti’, '''C'''huj, '''M'''am, '''K'''’iche’, '''T'''z’utujil, '''P'''oqomam, '''A'''kateko, '''Q’'''echi, '''P'''okomchi, '''K'''aqchiquel, '''k’'''anjob’al, '''A'''wakateko, '''S'''ipakapense, '''J'''akaklteko, '''U'''spanteko, '''S'''akapulteko, '''I'''xil, yi e mojr ojronerob’.

−

==Uk’anpesna’r e ~~U’t~~ tz’ijb’ xe’ k’ob’iri’k, nakpat e chik’ijn (¡!, ¿?)==

+

==Uk’anpesna’r e u’t tz’ijb’ xe’ k’ob’iri’k, nakpat e chik’ijn (¡!, ¿?)==

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Uso de Mayúsculas Después de Punto, después de signos de interrogación y después de signos de admiración (¿ ? y ¡ !)

Línea 437: Línea 437: −

==~~UTZ’IJB’AYAJ E TZ’IKMA’ROB’~~==

+

==Utz’ijb’ayaj e tz’ikma’rob’==

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Tama ukansenar e u’t tzikma’rob’ tika Ch’orti’, erer ache’npa taka e me’ynob’.

Línea 465: Línea 465: −

==~~UTZ’IJBA’YAJ E CHUCHU’ OJRONEROB’~~, ~~U’TIR E AYANIROB’~~, ~~K’AJTMAYAJ YI E K’UB’SEYAJOB’~~==

+

==Utz’ijba’yaj e chuchu’ ojronerob’, u’tir e ayanirob’, k’ajtmayaj yi e k’ub’seyajob’==

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K’ani twa’ akanse kochwa’ utz’ijb’ob’ e mixu’ ojronerob’ tama tuno’r e ayanir xe’ achekta; b’an e kochwa’ taka e ayanirob’, e k’ub’seyaj xe’ utakre e pak’ab’ob’ tama xe’ uk’ajti.

Línea 502: Línea 502:

</poem>

−

==~~UK’AJTI UJORIR E K’AB’A’ TAMA INTE’ TZ’IJB’AYAJ O’ TAMA XE’ UB’IJNU~~==

+

==Uk’ajti ujorir e k’ab’a’ tama inte’ tz’ijb’ayaj o’ tama xe’ ub’ijnu==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Ch'orti' enseñando.png|right|110px]]

K’ani ukansena’r tuno’r uyokir e kanwa’r ira.

Línea 529: Línea 529:

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−

==~~UNA’TA E K’AB’OB’ XE’ ATAKARSAN KOCHWA’ U’T PAK’AB’ YI XE’ UCHE~~==

+

==Una’ta e k’ab’ob’ xe’ atakarsan kochwa’ u’t pak’ab’ yi xe’ uche==

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K’ajtin taka e ajkanwa’rob’ tuk’a twa’ uchob’, twa’ una’tob’ kochwa’ e k’ab’ob’ xe’ achekta tama inte’ tz’ijb’ayaj xe’ war utz’ijb’ob’ o’ upejkob’.

Línea 621: Línea 621:

Nakpat irsen e ajkanseyaj.

−

==~~UTZ’IJB’ANA’R UYOKIR E NUMEROB’ XE’ UCHEKSU KAB’IXIRAR~~==

+

==Utz’ijb’ana’r uyokir e numerob’ xe’ ucheksu kab’ixirar==

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Redacción y escritura de: Resúmenes, leyenda, biografías

Línea 656: Línea 656: −

==~~UTZ’IJB’AYAJ E TZA’YER OJRONEROB’~~==

+

==Utz’ijb’ayaj e tza’yer ojronerob’==

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B’ajxan k’ani twa’ awajk’u una’ta e ajkanwa’r kochwa’ twa’ utz’ijb’a inte’ k’ajtsyaj.

Línea 746: Línea 746: −

==~~UTZ’IJB’A E CHUCHU’ OJRONEROB’ TWA’ ACHEKSUNPA TE JUNOB’~~==

+

==Utz’ijb’a e chuchu’ ojronerob’ twa’ acheksunpa te junob’==

[[Archivo:Nuestro idioma en la escuela - Ch'orti' enseñando.png|right|110px]]

B’ajxan ajk’un uyokir tama uyustana’r e junob’ kochwa’ e’ra.

Línea 793: Línea 793:

Kach’ami inte’ jun yi kapojro inte’ tz’ijb’ayaj xe’ k’ani kapejku’t, nakpat katz’ijb’a ti kajun xe’ kab’ijnu, uyub’i kache e me’yn twa’ inb’utz uyajk’u e b’ijnusyaj xe’ war kache.

−

==~~UTZ’IJB’A XE’ UB’IJNU TAMA INTE’ JUN XE’ PEJKNA TU’T O’ XE’ UPEJKU’T JA’XIR~~==

+

==Utz’ijb’a xe’ ub’ijnu tama inte’ jun xe’ pejkna tu’t o’ xe’ upejku’t ja’xir==

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Ne’t kochwa’ inkojt ajkanseyaje’t uyub’i akanse e maxtak twa’ uyajk’u ub’ijnusyaj tama xe’ war akanse.

Carlos Mulul

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