2.2 ¿Cuáles son las estrategias lectoras? - revisión
(Página creada con «<div style="width:20%, float:right, border: dotted 1px;"> Identificar el tema Secuencia Predecir Identificar causa y efecto Expresar opinión Entender palabras nuevas...») |
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| + | {Completa cada oración seleccionando del recuadro la estrategia lectora descrita. | ||
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| + | * Es la habilidad para encontrar la idea principal en un párrafo, noticia, lectura, obra de teatro, etc. { Identificar el tema } | ||
| + | * Es la destreza para establecer el orden en que suceden los acontecimientos en un relato. { Secuencia } | ||
| + | * Permite que los estudiantes conecten sus conocimientos previos con lo que están leyendo para adivinar qué pasará. { Predecir } | ||
| + | * Es la capacidad de identificar elementos clave que expliquen por qué ocurre algo y las consecuencias que trae. { Identificar causa y efecto } | ||
| + | * Consiste en saber comunicar lo que se piensa y siente en relación al contenido de un texto y hacer valoraciones respecto de lo leído, con argumentos que expliquen por qué. { Expresar opinión } | ||
| + | * Es una destreza relacionada con el vocabulario, muy importante para comprender el significado de una lectura. { Entender palabras nuevas } | ||
| + | * Consiste en explicar de forma detallada cómo son las personas, los lugares, los objetos, etc. { Describir } | ||
| + | * Es la capacidad de establecer diferencias y semejanzas entre dos o más cosas y encontrar relaciones entre ellas. { Comparar } | ||
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| + | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | ||
| + | </quiz> | ||
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Identificar el tema | Identificar el tema | ||
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Comparar | Comparar | ||
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Revisión del 12:40 28 dic 2017
Identificar el tema
Secuencia
Predecir
Identificar causa y efecto
Expresar opinión
Entender palabras nuevas
Describir
Comparar
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.
Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho.
Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.