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| | 1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. | | 1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. |
| − | | + | * Menciona las características de la Ciencia. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona las características de la Ciencia.
| + | * Escribe las diferencias las ciencias naturales con base a su objeto de estudio. |
| − | | + | * Ejemplifica aplicaciones de cada ciencia. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Escribe las diferencias las ciencias naturales con base a su objeto de estudio.
| + | * Caracteriza el conocimiento científico del no científico. |
| − | | + | * Ejemplifica conocimientos científicos y los avances tecnológicos en el contexto de país. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica aplicaciones de cada ciencia.
| + | * Lista la producción científica desarrollada por guatemaltecos. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza el conocimiento científico del no científico.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica conocimientos científicos y los avances tecnológicos en el contexto de país.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Lista la producción científica desarrollada por guatemaltecos.
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| | 1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. | | 1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. |
| − | | + | * Caracteriza los pasos del método científico. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza los pasos del método científico.
| + | * Identifica los instrumentos de laboratorio. |
| − | | + | * Sigue los pasos del método científico experimentos guiados. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los instrumentos de laboratorio.
| + | * Organiza y representa información por medio de tablas y gráficas. |
| − | | + | * Determina el error en los experimentos realizados. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Sigue los pasos del método científico experimentos guiados.
| + | * Elabora reportes científicos de los experimentos desarrollados. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Organiza y representa información por medio de tablas y gráficas.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Determina el error en los experimentos realizados.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Elabora reportes científicos de los experimentos desarrollados.
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| | 1.3 Explica la relación entre la ciencia y la tecnología, cómo estas ha contribuido al desarrollo de la humanidad y algunas repercusiones a futuro. | | 1.3 Explica la relación entre la ciencia y la tecnología, cómo estas ha contribuido al desarrollo de la humanidad y algunas repercusiones a futuro. |
| − | | + | * Diferencia entre ciencia y tecnología. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre ciencia y tecnología.
| + | * Reconoce en los aparatos e instrumentos de su entorno las aplicaciones de la ciencia. |
| − | | + | * Diferencia entre máquinas simples y compuestas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Reconoce en los aparatos e instrumentos de su entorno las aplicaciones de la ciencia.
| + | * Comunica la importancia de las máquinas en las actividades humanas. |
| − | | + | * Diseña instrumentos tecnológicos con base a las propiedades de los materiales usados. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre máquinas simples y compuestas.
| + | * Resuelve problemas simples con base a instrumentos inéditos. |
| − | | + | * Utiliza diversas aplicaciones gratuitas y simuladores para explicar su mundo. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Comunica la importancia de las máquinas en las actividades humanas.
| + | * Menciona las contribuciones de la tecnología para el desarrollo del país y la comunidad y algunas repercusiones a futuro. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Diseña instrumentos tecnológicos con base a las propiedades de los materiales usados.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Resuelve problemas simples con base a instrumentos inéditos.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Utiliza diversas aplicaciones gratuitas y simuladores para explicar su mundo.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona las contribuciones de la tecnología para el desarrollo del país y la comunidad y algunas repercusiones a futuro.
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| | 2.1 Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células. | | 2.1 Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células. |
| − | | + | * Caracteriza los seres vivos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza los seres vivos.
| + | * Distingue las células procariotas de las eucariotas. |
| − | | + | * Representa la célula animal y la vegetal. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Distingue las células procariotas de las eucariotas.
| + | * Explica el transporte celular y su importancia. |
| − | | + | * Describe los productos de la mitosis y los productos de la meiosis. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Representa la célula animal y la vegetal.
| + | * Ejemplifica organismos unicelulares y pluricelulares. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el transporte celular y su importancia.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Describe los productos de la mitosis y los productos de la meiosis.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica organismos unicelulares y pluricelulares.
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| | 2.2 Distingue las funciones de las células de acuerdo con el tipo de tejido que conforman. | | 2.2 Distingue las funciones de las células de acuerdo con el tipo de tejido que conforman. |
| − | | + | * Caracteriza los tipos de tejidos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza los tipos de tejidos.
| + | * Distingue los tejidos animales. |
| − | | + | * Distingue entre los tejidos vegetales. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Distingue los tejidos animales.
| + | * Explica la regulación celular. |
| − | | + | * Detalla el proceso de falla en la división celular y sus consecuencias en los seres humanos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Distingue entre los tejidos vegetales.
| + | * Relaciona la falla de la división celular con los procesos cancerígenos en seres humanos. |
| − | | + | * Lista hábitos para prevenir el cáncer en seres humanos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la regulación celular.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Detalla el proceso de falla en la división celular y sus consecuencias en los seres humanos.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Relaciona la falla de la división celular con los procesos cancerígenos en seres humanos.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Lista hábitos para prevenir el cáncer en seres humanos.
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| | 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio. | | 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio. |
| − | | + | * Esquematiza los niveles de organización en la naturaleza. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Esquematiza los niveles de organización en la naturaleza.
| + | * Describe la interrelación entre población, comunidad y ecosistema. |
| − | | + | * Menciona los factores y algunos elementos que interactúan en los ecosistemas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Describe la interrelación entre población, comunidad y ecosistema.
| + | * Explica la relación entre los factores. |
| − | | + | * Explica la formación de redes tróficas a partir de cadenas tróficas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona los factores y algunos elementos que interactúan en los ecosistemas.
| + | * Diferencia entre relaciones interespecíficas e intraespecíficas. |
| − | | + | * Explica cómo se lleva a cabo el flujo de los elementos químicos y los seres vivos en el ecosistema. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la relación entre los factores.
| + | * Identifica los factores que intervienen en el equilibrio ecológico. |
| − | | + | * Ubica geográficamente los biomas de Guatemala |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la formación de redes tróficas a partir de cadenas tróficas.
| + | * Describe los biomas de Guatemala. |
| − | | + | * Menciona algunas causas que provocan la alteración del equilibrio en los Biomas y cómo contrarrestarlas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
| + | * Ejemplifica las especies nativas de Guatemala a partir del contexto. |
| − | | + | * Identifica especies nativas en peligro de extinción y menciona acciones para su protección. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica cómo se lleva a cabo el flujo de los elementos químicos y los seres vivos en el ecosistema.
| + | * Describe las variables demográficas que intervienen en el crecimiento de las poblaciones y el daño que provoca la sobreexplotación demográfica al ambiente. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los factores que intervienen en el equilibrio ecológico.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Ubica geográficamente los biomas de Guatemala
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| − | <nowiki>*</nowiki> Describe los biomas de Guatemala.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona algunas causas que provocan la alteración del equilibrio en los Biomas y cómo contrarrestarlas.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica las especies nativas de Guatemala a partir del contexto.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica especies nativas en peligro de extinción y menciona acciones para su protección.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Describe las variables demográficas que intervienen en el crecimiento de las poblaciones y el daño que provoca la sobreexplotación demográfica al ambiente.
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| | 2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional de los recursos naturales y promueven su conservación. | | 2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional de los recursos naturales y promueven su conservación. |
| − | | + | * Diferencia los recursos renovables de los no renovables. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia los recursos renovables de los no renovables.
| + | * Menciona acciones que contribuyen a evitar la extinción de los recursos naturales. |
| − | | + | * Ejemplifica las tecnologías de tratamiento de agua. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona acciones que contribuyen a evitar la extinción de los recursos naturales.
| + | * Menciona las acciones que contaminan el aire y el suelo. |
| − | | + | * Comunica formas de reducir los efectos nocivos en los ecosistemas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica las tecnologías de tratamiento de agua.
| + | * Comunica acciones efectivas para cuidar los bosques y los ecosistemas locales. |
| − | | + | * Practica acciones cotidianas vinculadas con el proyecto Rs. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona las acciones que contaminan el aire y el suelo.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Comunica formas de reducir los efectos nocivos en los ecosistemas.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Comunica acciones efectivas para cuidar los bosques y los ecosistemas locales.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Practica acciones cotidianas vinculadas con el proyecto Rs.
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| | 3.1. Describe la composición del planeta Tierra y su influencia en la vida del ser humano. | | 3.1. Describe la composición del planeta Tierra y su influencia en la vida del ser humano. |
| − | | + | * Caracteriza la estructura interna de la Tierra. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza la estructura interna de la Tierra.
| + | * Identifica la vocación de los suelos de su comunidad. |
| − | | + | * Menciona las acciones que perjudican los suelos y cómo evitarlas. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica la vocación de los suelos de su comunidad.
| + | * Describe los fenómenos atmosféricos en cada capa de la atmósfera. |
| − | | + | * Explica el porqué del calentamiento global relacionándolo con las alteraciones en la atmósfera. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona las acciones que perjudican los suelos y cómo evitarlas.
| + | * Menciona acciones que contrarrestan el calentamiento global. |
| − | | + | * Explica los efectos de las corrientes oceánicas en el mundo. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Describe los fenómenos atmosféricos en cada capa de la atmósfera.
| + | * Menciona acciones que contribuyan a la adaptación local, ante los efectos de las corrientes oceánicas (El Niño y la Niña, principalmente). |
| − | | + | * Explica la composición de la biósfera y su importancia para la vida en la Tierra. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el porqué del calentamiento global relacionándolo con las alteraciones en la atmósfera.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona acciones que contrarrestan el calentamiento global.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica los efectos de las corrientes oceánicas en el mundo.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona acciones que contribuyan a la adaptación local, ante los efectos de las corrientes oceánicas (El Niño y la Niña, principalmente).
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la composición de la biósfera y su importancia para la vida en la Tierra.
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| | 3.2. Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención. | | 3.2. Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención. |
| − | | + | * Identifica algunas causas que provocan desequilibrio en la biósfera y medidas para contrarrestarlo. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica algunas causas que provocan desequilibrio en la biósfera y medidas para contrarrestarlo.
| + | * Describe algunos fenómenos naturales que representaron riesgo para la comunidad y los que produjeron desastres. |
| − | | + | * Enlista fenómenos naturales que constituyen riesgos actuales para la comunidad. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Describe algunos fenómenos naturales que representaron riesgo para la comunidad y los que produjeron desastres.
| + | * Menciona acciones efectivas a implementar antes, durante y después de un terremoto, un deslizamiento, una inundación y otros. |
| − | | + | * Identifica acciones para evitar los incendios forestales. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Enlista fenómenos naturales que constituyen riesgos actuales para la comunidad.
| + | * Practica acciones para prevenir desastres en la localidad. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Menciona acciones efectivas a implementar antes, durante y después de un terremoto, un deslizamiento, una inundación y otros.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica acciones para evitar los incendios forestales.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Practica acciones para prevenir desastres en la localidad.
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| | 4.1. Identifica las estructuras de los sistemas músculo-esquelético y sus funciones en el organismo. | | 4.1. Identifica las estructuras de los sistemas músculo-esquelético y sus funciones en el organismo. |
| − | | + | * Elabora un modelo del sistema musculo-esquelético. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Elabora un modelo del sistema musculo-esquelético.
| + | * Diferencia los tipos de tejidos óseos. |
| − | | + | * Identifica los tipos de esqueletos en el cuerpo humano. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia los tipos de tejidos óseos.
| + | * Representa modelos del sistema muscular. |
| − | | + | * Diferencia los tipos de músculos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los tipos de esqueletos en el cuerpo humano.
| + | * Explica los movimientos voluntarios e involuntarios. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Representa modelos del sistema muscular.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia los tipos de músculos.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica los movimientos voluntarios e involuntarios.
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| | 4.2. Establece la interrelación entre los aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio. | | 4.2. Establece la interrelación entre los aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio. |
| − | | + | * Explica el funcionamiento del sistema digestivo. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el funcionamiento del sistema digestivo.
| + | * Comunica las principales acciones para lograr el normal funcionamiento del aparato digestivo. |
| − | | + | * Identifica los procesos de la digestión. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Comunica las principales acciones para lograr el normal funcionamiento del aparato digestivo.
| + | * Explica el funcionamiento del aparato respiratorio. |
| − | | + | * Esquematiza el intercambio de gases a nivel celular. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los procesos de la digestión.
| + | * Explica el funcionamiento del sistema circulatorio. |
| − | | + | * Esquematiza las funciones del sistema circulatorio. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el funcionamiento del aparato respiratorio.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Esquematiza el intercambio de gases a nivel celular.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el funcionamiento del sistema circulatorio.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Esquematiza las funciones del sistema circulatorio.
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| | 4.3. Discute acerca de la importancia de la reproducción humana, sus consecuencias y cuidados. | | 4.3. Discute acerca de la importancia de la reproducción humana, sus consecuencias y cuidados. |
| − | | + | * Explica la complementariedad de los aparatos reproductores femenino y masculino. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la complementariedad de los aparatos reproductores femenino y masculino.
| + | * Compara la formación del óvulo y el espermatozoide. |
| − | | + | * Explica el proceso hormonal del ciclo menstrual. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Compara la formación del óvulo y el espermatozoide.
| + | * Caracteriza los momentos de la reproducción humana. |
| − | | + | * Lista los cuidados prenatales y posnatales. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el proceso hormonal del ciclo menstrual.
| + | * Explica los beneficios de la lactancia materna. |
| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza los momentos de la reproducción humana.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Lista los cuidados prenatales y posnatales.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica los beneficios de la lactancia materna.
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| | 4.4. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos. | | 4.4. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos. |
| − | | + | * Identifica los diferentes órganos que intervienen en la excreción. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los diferentes órganos que intervienen en la excreción.
| + | * Identifica los productos de la excreción. |
| − | | + | * Identifica las partes del aparato urinario. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica los productos de la excreción.
| + | * Explica la formación de la orina. |
| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica las partes del aparato urinario.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la formación de la orina.
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| | 4.5. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano. | | 4.5. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano. |
| − | | + | * Modela el sistema linfático. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Modela el sistema linfático.
| + | * Describe la utilidad de la linfa. |
| − | | + | * Explica el funcionamiento del sistema inmunológico. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Describe la utilidad de la linfa.
| + | * Modela la relación antígeno – anticuerpo. |
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica el funcionamiento del sistema inmunológico.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Modela la relación antígeno – anticuerpo.
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| | 4.6. Aplica las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. | | 4.6. Aplica las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. |
| − | | + | * Ejemplifica acciones de higiene para los sistemas del cuerpo humano. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica acciones de higiene para los sistemas del cuerpo humano.
| + | * Establece acciones de cuidado de los sistemas del cuerpo. |
| − | | + | * Identifica hábitos que previenen enfermedades del cuerpo humano. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Establece acciones de cuidado de los sistemas del cuerpo.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Identifica hábitos que previenen enfermedades del cuerpo humano.
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| | 5. 1. Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno. Identifica las características de la materia. | | 5. 1. Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno. Identifica las características de la materia. |
| − | | + | * Esquematiza los tipos de materia. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Esquematiza los tipos de materia.
| + | * Diferencia entre propiedades extensivas e intensivas de la materia. |
| − | | + | * Explica la energía cinética en cada estado físico de la materia. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre propiedades extensivas e intensivas de la materia.
| + | * Diferencia entre cambios físicos y químicos. |
| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la energía cinética en cada estado físico de la materia.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre cambios físicos y químicos.
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| | 5.2. Describe la composición subatómica de la materia. | | 5.2. Describe la composición subatómica de la materia. |
| − | | + | * Diferencia entre elemento y compuesto. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia entre elemento y compuesto.
| + | * Modela la estructura del átomo. |
| − | | + | * Representa los modelos atómicos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Modela la estructura del átomo.
| + | * Diferencia las características del protón, el electrón y el neutrón. |
| − | | + | * Establece una fórmula que diferencia entre átomos neutros e iones. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Representa los modelos atómicos.
| + | * Caracteriza los cationes y los iones. |
| − | | + | * Explica la forma de determinar la masa atómica. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Diferencia las características del protón, el electrón y el neutrón.
| + | * Calcula la masa atómica de los elementos del primer grupo. |
| − | | + | * Ejemplifica diversos isótopos. |
| − | <nowiki>*</nowiki> Establece una fórmula que diferencia entre átomos neutros e iones.
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| − | | |
| − | <nowiki>*</nowiki> Caracteriza los cationes y los iones.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Explica la forma de determinar la masa atómica.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Calcula la masa atómica de los elementos del primer grupo.
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| − | <nowiki>*</nowiki> Ejemplifica diversos isótopos.
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |