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Serie Kemon Ch'abäl/Tercer grado/Los problemas de Pirrión, el gracioso gorrión (editar)
Revisión del 00:18 27 ene 2018
, hace 6 años→Segundo día
'''Me gustaría entrar al cuento cuando:'''
'''Me gustaría entrar al cuento cuando:'''
{| class="wikitable" style="background-color:#6ea31a;
{| class="wikitable" style="background-color:#cee0b2;
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| Los animalitos van entrando a la clase || '''¿Qué harías?'''
| Los animalitos van entrando a la clase || '''¿Qué harías?'''
Observa la ilustración
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¿Qué animales observas?'''Perro, cerdo, paloma, gato, vaca, pollito, gorrión'''
¿Qué animales observas?'''Perro, cerdo, paloma, gato, vaca, pollito, gorrión'''
<center><big>'''Los problemas de pirrion, el gracioco gorrion'''</big></center>
<center><big>'''Los problemas de pirrion, el gracioco gorrion'''</big></center>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(108.1).png|right|300px]]
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En el bosque de los animales hay una escuelita particular. Hay un maestro que es pequeñito como un pañuelito. Es Pirrión, el gracioso gorrión. Es el profesor de tercer grado.
En el bosque de los animales hay una escuelita particular. Hay un maestro que es pequeñito como un pañuelito. Es Pirrión, el gracioso gorrión. Es el profesor de tercer grado.
Y así todos los animalitos se mostraron contentos y comenzaron a buscar la solución. Como les gustaba ser solidarios, formaron grupos de dos y algunos de tres. ¡La idea era buscar juntos la solución!
Y así todos los animalitos se mostraron contentos y comenzaron a buscar la solución. Como les gustaba ser solidarios, formaron grupos de dos y algunos de tres. ¡La idea era buscar juntos la solución!
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(109).png|right|300px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(109).png|center|300px]]
El profesor Pirrión, el gorrión, alegremente volaba y silbaba por aquí y por allá. A cada alumno y alumna tocaba cariñosamente con sus alitas. Mientras tanto, ellos y ellas trabajaban para no perder la atención.
El profesor Pirrión, el gorrión, alegremente volaba y silbaba por aquí y por allá. A cada alumno y alumna tocaba cariñosamente con sus alitas. Mientras tanto, ellos y ellas trabajaban para no perder la atención.
Meee, meee, meee,… Los números son 20 y 13 dijo Tercero, el ternero. Lo resolvimos con Ollito y Barrito. Veamos, veamos silbó el profesor y escribió en el pizarrón:
Meee, meee, meee,… Los números son 20 y 13 dijo Tercero, el ternero. Lo resolvimos con Ollito y Barrito. Veamos, veamos silbó el profesor y escribió en el pizarrón:
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<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">20+13=33</div>
</center>
Es cierto que la suma de 20 y 13 da 33.
Pero en el problema dice que al restar esos números debe dar uno. Pase Barrito para comprobar, dijo. Y Barrito restó:
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(110.2).png|left|100px]]
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<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">20-13=7</div>
</center>
¡Gua, gua! ¡Fallamos! —dijo Barrito—. Pero estamos cerca, agregó. Parece que los números tienen que ser más pequeños.
Uh, uh, uh —se escuchó decir a Tita—. Con Negrito creemos que es 30 y 3. Y pasaron al pizarrón para hacer las siguientes operaciones:
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(110.1).png|left|100px]]
<center>
<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">30+3=33</div>
<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">30-3=27</div>
</center>
Miau, miau, miau ¡Muy lejos amigos! —maulló Negrito.
Ink, ink, ink —se oyó a Rosadito—. ¡Gracias a mis amigos y amigas la solución encontré y no me desvelé! Y en el pizarrón se le vio hacer lo siguiente:
<center>
<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">17+16=33</div>
<div style="border:solid 3px #6ea31a; border-radius:10px; float:center; width:15%; padding:5px; clear:right;">17-16=1</div>
</center>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]
Se cumple, —dijo Rosadito—, que la suma de los números es treinta y tres y la resta es uno.
Silbidos, maullidos, aullidos y de todo se escuchó en la clase. Era la muestra de alegría porque entre todas y todos, el
problema habían resuelto.
<div style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; padding:5px; clear:right;">¿Cuál es la idea principal de este cuento?
'''Los problemas se resuelven haciendo varios intentos.'''
¡Felicidades por encontrar la solución! -silbó el agraciado profesor—. Hemos aprendido que no siempre lo lograremos en el primer intento. Y recuerden que esta ciencia requiere mucha paciencia.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(111).png|center|200px]]
<big>'''Fin'''</big>
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl para pensar verde.png|right|80px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]
<big>'''A. Lee las preguntas y subraya la mejor respuesta.'''</big>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(110.2).png|right|120px]]
'''a.''' De los animales de la clase del profesor Pirrión.
<u>'''b.''' De los problemas de matemáticas del profesor Pirrión.</u>
'''c.''' De lo que aprendieron los animales de la clase.
<big>'''2. ¿Por qué los animalitos hacían sus sonidos cuando el profesor decía “Hoy trabajaremos matemáticas”?'''</big>
'''a.''' Porque no querían trabajar matemáticas.
<u>'''b.''' Porque les causaba alegría trabajar con esa clase.</u>
'''c.''' Porque el profesor les había dicho que hicieran ruidos
<big>'''3. ¿Por qué los animalitos trabajaban matemáticas en grupos?''' </big>
'''a.''' Porque les daba miedo trabajar solitos.
<u>'''b.''' Porque eran solidarios y se ayudaban unos a otros.</u>
'''c.''' Porque querían copiarse unos a otros.
<big>'''4. ¿Qué aprendieron los animalitos para resolver problemas de matemáticas?''</big>
'''a.''' Qué los problemas de matemáticas son difíciles y mejor no hay que hacerlos.
<u>'''b.''' Qué no siempre lograrán resolverlos en el primer intento.</u>
'''c.''' Que si no los resuelven rápido mejor no hay que volverlo a intentar.
<big>'''B. Compara. Escribe sí o no según corresponda. Fíjate en el ejemplo.'''</big>
{| class="wikitable" style="background-color:#cee0b2
; width:70%"
|-
| '''¿En qué se parecen?''' || '''La clase de matemáticas del profesor Pirrión''' || '''Tu clase de matemáticas'''
|-
| Trabajan en grupo || ||
|-
| Les gusta recibir la clase de matemáticas|| ||
|-
| Aprenden cosas interesantes y útiles. || ||
|-
|El profesor o profesora es alegre y entusiasta || ||
|-
| El profesor o profesora les felicita cuando logran hacer algo|| ||
|-
| El profesor o profesora explica muy bien || ||
|}
<big>'''C. Diviértete con estos ejercicios '''</big>
<gallery widths=200px heights=200px>
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(113.1).png|'''4'''
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(113.2).png|'''2'''
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(113.3).png|'''1'''
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Tercer Grado p(113.4).png|'''3'''
</gallery>
¿Qué número le corresponde a cada animal?
'''a.''' El número 1 está mirando hacia la izquierda y su nombre empieza con '''P.'''
'''b.''' El número 2 está mirando hacia la derecha y su nombre termina con '''a.'''
'''c.''' El número 3 está mirando hacia el frente y su nombre tiene una '''t.'''
'''d.''' El número 4 está mirando hacia la izquierda y su nombre termina con '''n.'''
'''2.''' Aquí tienes a la familia de Perrito. Enumera del menor al mayor, según los años que tienen. Fíjate en el ejemplo.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella verde.png|right|120px]]