Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Lecciones modelo - mam»
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===Tjunalx taq’unanjtz (práctica independiente)=== | ===Tjunalx taq’unanjtz (práctica independiente)=== | ||
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Revisión del 00:34 25 abr 2018
Competencia
{{{Competencia}}}
Aprendizajes esperados
{{{Aprendizajes esperados}}}
Indicador de logro de la lección
{{{Indicador}}}
T-xim aq’untl (propósito de la lección):[editar código]
{{{Propósito}}}
Ojtzqi’ntl qu’n (conocimientos previos)[editar código]
{{{Conocimientos previos}}}
Ak’a’j xnaq’tzb’il (nuevos aprendizajes)[editar código]
Chik’b’ab’il xnaq’tzb’il (enseñanza explícita)[editar código]
{{{Enseñanza explicita}}}
Tqanil aq’untl (modelaje)[editar código]
{{{Modelaje1}}}
{{{Cuadro modelaje}}}
{{{Modelaje2}}}
Aq’untl (ejercitación)[editar código]
Aq’untl onin tumel (práctica guiada)[editar código]
- Escriba en el pizarrón dos palabras con ch y ch´, por ejemplo, ichil, ich´, y pídales que las repitan tres veces cada una, asegurando que las pronuncien correctamente.
- Pida a los estudiantes que escriban en el pizarrón palabras con ch y ch’ diferentes a las de la lectura. Luego, que las lean todos juntos. Kysch’inksa u’jb’en ex kyb’inxe tq’ajq’ajil ch ex ch’ toj junjun yol. Kyjawil kyina jun kyq’oba qa ch, kykab’ex qo ch’.
- Cuando pronuncien una palabra con ch, levanten una mano.
- Cuando lean una palabra con ch’, levanten las dos manos.
- Escriba las siguientes palabras incompletas en la pizarra. Pida a los estudiantes que ellos las escriban completas en su cuaderno. Luego, revisen juntos la escritura de las mismas.
Tb’inchanjtz (aplicación)[editar código]
Tjunalx taq’unanjtz (práctica independiente)[editar código]
Tb’inchanjtz (aplicación)[editar código]
Tjunalx taq’unanjtz (práctica independiente)[editar código]
{{{Práctica independiente}}}
Jupb’il (cierre)[editar código]
- Recuerde a los estudiantes que las palabras con sonido suave se escriben con ch. Diga una palabra con ch y pídales que ellos digan otras. Toj yol lu’: chjonte, at ch toj. Jalo kyq’umantza txqantl yol at ch toj.
- Recuerde a los estudiantes que las palabras con sonido fuerte se escriben con ch’. Diga una
palabra con ch’ y pídales que ellos digan otras. Ch’ok. Kyq’umantza txqantl yol at ch’ toj.
Xjelb’il tib’aj xnaq’tzb’il (evaluación del aprendizaje)[editar código]
{{{Evaluación}}}
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.