Anexo 3. Fortalezas y metas para mejorar la práctica como formador-tutor de jóvenes
| Línea 21: | Línea 21: | ||
{|class="wikitable justify" style="width:300px"; | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | ||
|- | |- | ||
| − | ||'''1.''' Dos fortalezas como formador/tutor son: | + | |colspan=2|'''1.''' Dos fortalezas como formador/tutor son: |
'''a.''' _____________________________________________________________________________ | '''a.''' _____________________________________________________________________________ | ||
________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________ | ||
| Línea 28: | Línea 28: | ||
________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________ | ||
|- | |- | ||
| − | ||'''2.''' Dos metas para refinar o mejorar su práctica como como formador/tutor: | + | |colspan=2|'''2.''' Dos metas para refinar o mejorar su práctica como como formador/tutor: |
'''a.''' _____________________________________________________________________________ | '''a.''' _____________________________________________________________________________ | ||
| Línea 37: | Línea 37: | ||
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| − | ||Observaciones adicionales: ___________________________________________________________________________________ | + | |colspan=2|Observaciones adicionales: ___________________________________________________________________________________ |
___________________________________________________________________________________ | ___________________________________________________________________________________ | ||
___________________________________________________________________________________ | ___________________________________________________________________________________ | ||
Revisión del 02:53 8 oct 2018
| Nombre del formador/tutor: _____________________________________________________________________________ | |
| Programa, área de formación y/o nivel observado: ___________________________________________________________ | |
| Centro de formación: ___________________________________________________________________________________ | |
| Municipio: _______________________________________ | Departamento: ________________________________ |
| Nombre del acompañante: _______________________________________________________________________________ | |
| Fecha: ________________________________________________________ | |
Teniendo en cuenta su planificación y trabajo de formación de jóvenes hoy:
| 1. Dos fortalezas como formador/tutor son:
a. _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ | |
| 2. Dos metas para refinar o mejorar su práctica como como formador/tutor:
a. _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ | |
| Observaciones adicionales: ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ | |
_______________________________________
Firma del formador/tutor |
________________________________
Firma del acompañante |
Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.