Uniendo esfuerzos, como un gran equipo
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</div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Declaremos - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Declaremos_-_icono.png]]'''Declaremos''' | </div><div style="border:solid 2px; border-color:#984366; background-color:#F1E1C6; padding:5px; margin:5px;">[[Archivo:Declaremos - icono.png|50px|center|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Declaremos_-_icono.png]]'''Declaremos''' | ||
A partir de hoy asumimos un compromiso de participación cívica y ciudadana, nos involucramos en acciones que fortalecen nuestro bienestar personal, familiar y comunitario. | A partir de hoy asumimos un compromiso de participación cívica y ciudadana, nos involucramos en acciones que fortalecen nuestro bienestar personal, familiar y comunitario. | ||
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!Estudiantes | !Estudiantes | ||
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!Docentes/facilitadores | !Docentes/facilitadores | ||
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* Convivir interculturalmente y en democracia, paz y tolerancia todos los días. | * Convivir interculturalmente y en democracia, paz y tolerancia todos los días. | ||
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* Ser un vínculo positivo entre las autoridades educativas, familia y comunidad | * Ser un vínculo positivo entre las autoridades educativas, familia y comunidad | ||
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| − | + | ! Padres y madres de familia | |
| − | + | ! Organizaciones sociales y autoridades locales | |
| − | + | ! Empresas privadas | |
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* Contribuir en el fortalecimiento de la autoestima y en la formación ciudadana de sus hijos. | * Contribuir en el fortalecimiento de la autoestima y en la formación ciudadana de sus hijos. | ||
Revisión del 19:09 10 jul 2019
Vive y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo social.
A partir de hoy asumimos un compromiso de participación cívica y ciudadana, nos involucramos en acciones que fortalecen nuestro bienestar personal, familiar y comunitario.
| Estudiantes | Director/directora | Docentes/facilitadores |
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| Padres y madres de familia | Organizaciones sociales y autoridades locales | Empresas privadas |
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Apoyar la ejecución de proyectos impulsados por el centro educativo.
Capacitar en temas de interés de los estudiantes, padres y madres de familia o autoridades educativas. Promover el intercambio de experiencias exitosas o lecciones aprendidas. Organizar actividades de bien común articulando a organizaciones locales, nacionales e internacionales. Ser ejemplo de buen manejo de los recursos financieros, ecológicos, culturales, entre otros de la región. |
Apoyar con donaciones en efectivo o en especie, para la ejecución de proyectos educativos o sociales.
Ayudar en la preservación del centro educativo como una entidad valiosa en la comunidad. Articularse con la comunidad y sus organizaciones. Ser ejemplo de emprendimiento y fuente de trabajo local. Ser ejemplo de respeto y valoración de la diversidad sociocultural del país. |
Identifiquemos[editar | editar código]
¿Hay otros actores en nuestro entorno que pueden ser aliados para el trabajo que realiza el Gobierno Escolar? Diseñemos un directorio de estos aliados (nombre, dirección, teléfono, correo electrónico, otros) y solicitemos su apoyo en la ejecución de las actividades que realiza el Gobierno Escolar.
Reflexionemos[editar | editar código]
¿Se involucran los actores mencionados en las actividades del centro educativo? ¿Cómo podemos integrarnos y trabajar en pro del bien de nuestra comunidad?
Dar el apoyo necesario para que una persona o personas con menos oportunidades puedan estar a la par con los demás. Un sistema educativo es equitativo cuando trata a todos los alumnos como iguales, favoreciendo especialmente a los más desfavorecidos, como defiende Rawls, en una redistribución proporcional a las necesidades. Todos los alumnos deben tener garantizado el “currículum básico” indispensable al término de la escolaridad obligatoria, es decir, aquel conjunto de saberes y competencias que posibilitan la participación activa en la vida.
Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes