Construyo espacios libres de violencia basada en género - Qué aprendí
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{<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco que encontrará en la siguiente definición.</div> | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco que encontrará en la siguiente definición.</div> | ||
+ | <div style="background-color: rgba(93, 93, 93, 0.1); margin:0.7em auto 1em 4.5em; width:30%; padding:1em; border-radius:4px; float:right; font-size:10px;"> | ||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | *físico | ||
+ | *químico | ||
+ | *ambiental | ||
+ | *sexual | ||
+ | *espiritual | ||
+ | *psicológico | ||
+ | *vivienda | ||
+ | *comida | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | <div style="float:right"> | ||
+ | *real | ||
+ | *pública | ||
+ | *pasada | ||
+ | *futura | ||
+ | *privada | ||
+ | *real | ||
+ | *libertad | ||
+ | </div> | ||
+ | </div> | ||
: La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer (1993) define la violencia contra las mujeres como: | : La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer (1993) define la violencia contra las mujeres como: | ||
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− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Conteste verdadero o falso a las siguientes afirmaciones.</div> | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px; ">Conteste verdadero o falso a las siguientes afirmaciones.</div> |
: La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer: | : La Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer: | ||
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- Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar. | - Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar. | ||
− | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco con el tipo de violencia contra las mujeres que corresponda.</div> | + | {<div id="item_01" style="background:#c9f4f3; padding:15px; border-radius:10px;">Rellene los espacios en blanco con el tipo de violencia contra las mujeres que corresponda. |
− | + | <div style="background-color: rgba(93, 93, 93, 0.1); margin:4em auto 1em 0.5em; width:30%; padding:1em; border-radius:4px; float:right; font-size:10px;"> | |
+ | *psicológica | ||
+ | *física | ||
+ | *sexual | ||
+ | *económica | ||
+ | *social | ||
+ | </div> | ||
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Acciones de violencia física o psicológica cuya finalidad es vulnerar la libertad e integridad física y sexual de la mujer, incluyendo la humillación sexual, la prostitución forzada y la denegación del derecho a hacer uso de métodos de planificación familiar, tanto naturales como artificiales, o del derecho a adoptar medidas de protección contra enfermedades de transmisión sexual, son propias de la violencia { sexual (i) _6}. | Acciones de violencia física o psicológica cuya finalidad es vulnerar la libertad e integridad física y sexual de la mujer, incluyendo la humillación sexual, la prostitución forzada y la denegación del derecho a hacer uso de métodos de planificación familiar, tanto naturales como artificiales, o del derecho a adoptar medidas de protección contra enfermedades de transmisión sexual, son propias de la violencia { sexual (i) _6}. | ||
− | La violencia { economica (i) _9} se caracteriza por acciones u omisiones que repercuten en el uso, goce, disponibilidad o accesibilidad de una mujer a los bienes materiales que le pertenecen por derecho, por matrimonio o unión, por capacidad o por herencia; causándole retención o pérdida de objetos o bienes materiales de ella o del grupo familiar; así como la retención de instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores, derechos o recursos económicos. | + | La violencia { económica (i)|economica (i) _9} se caracteriza por acciones u omisiones que repercuten en el uso, goce, disponibilidad o accesibilidad de una mujer a los bienes materiales que le pertenecen por derecho, por matrimonio o unión, por capacidad o por herencia; causándole retención o pérdida de objetos o bienes materiales de ella o del grupo familiar; así como la retención de instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores, derechos o recursos económicos. |
La violencia { social (i) _6} se refiere a aquellas conductas y costumbres dentro de una sociedad que contribuyen a perpetuar la violencia contra las mujeres. | La violencia { social (i) _6} se refiere a aquellas conductas y costumbres dentro de una sociedad que contribuyen a perpetuar la violencia contra las mujeres. |
Revisión del 18:29 17 oct 2019
Pronto estará disponible.
Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
(En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas.
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Destrezas fonológica que consiste en juntar fonemas o sílabas para formar una palabra.
Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes