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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana (editar)
Revisión del 16:27 14 ene 2020
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|Ejercicio reflexivo: del caos a las reglas democráticas.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Marco normativo nacional: Constitución Política de la República|Ejercicio reflexivo: del caos a las reglas democráticas.]]
|Marco normativo nacional: Constitución Política de la República de Guatemala.
|Marco normativo nacional: Constitución Política de la República de Guatemala.
|Las y los estudiantes:
|Las y los estudiantes:
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|Ejercicio reflexivo: compartir un mismo mundo.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Marco normativo inernacional: pactos, tratados y convenios|Ejercicio reflexivo: compartir un mismo mundo.]]
|Marco normativo internacional: pactos, tratados y convenios.
|Marco normativo internacional: pactos, tratados y convenios.
|'''Establecen''' la relación entre los marcos normativos nacional e internacional.
|'''Establecen''' la relación entre los marcos normativos nacional e internacional.
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|Análisis y contrastes de derechos.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Los derechos humanos, individuales y colectivos y las instituciones políticas|Análisis y contrastes de derechos.]]
|Los derechos humanos, individuales y colectivos, y las instituciones políticas.
|Los derechos humanos, individuales y colectivos, y las instituciones políticas.
|I'''dentifican''' los principales instrumentos legales en los que se establecen los derechos humanos y propician la participación política.
|I'''dentifican''' los principales instrumentos legales en los que se establecen los derechos humanos y propician la participación política.
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|Análisis y síntesis.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos|Análisis y síntesis.]]
|Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
|Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.
|'''Comprenden''' los alcances y límites de los derechos civiles y políticos.
|'''Comprenden''' los alcances y límites de los derechos civiles y políticos.
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|Análisis y mapeo.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Instituciones políticas de Guatemala|Análisis y mapeo.]]
|Instituciones políticas de Guatemala.
|Instituciones políticas de Guatemala.
|'''Reconocen''' las instituciones y su mandato.
|'''Reconocen''' las instituciones y su mandato.
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|Análisis y mapeo.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Instituciones nacionales que protegen la participación política|Análisis y mapeo.]]
|Instituciones nacionales que protegen el derecho a la participación política.
|Instituciones nacionales que protegen el derecho a la participación política.
|'''Reconocen''' las instituciones políticas.
|'''Reconocen''' las instituciones políticas.
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|Análisis reflexivo acerca de la democracia.
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Los derechos políticos|Análisis reflexivo acerca de la democracia.]]
|Los derechos políticos.
|Los derechos políticos.
|'''Reflexionan''' acerca de la importancia de la democracia para los derechos políticos y sus riesgos.
|'''Reflexionan''' acerca de la importancia de la democracia para los derechos políticos y sus riesgos.
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|Síntesis
|[[Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Derechos políticos e instituciones|Síntesis]]
|Derechos políticos e instituciones.
|Derechos políticos e instituciones.
|'''Identifican''' los temas centrales y sus aprendizajes principales.
|'''Identifican''' los temas centrales y sus aprendizajes principales.