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| | ''Del centro educativo:'' | | ''Del centro educativo:'' |
| − | * La estructura (diseño, distribución de espacios, ambientes, otros). | + | * La estructura (diseño, distribución de espacios, ambientes, otros) |
| − | * La cultura organizativa (administrativa, docente, otras). | + | * La cultura organizativa (administrativa, docente, otras) |
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| | ''De la comunidad:'' | | ''De la comunidad:'' |
| | * La cultura | | * La cultura |
| − | * El idioma predominante Religiones | + | * El idioma predominante |
| | + | * Religiones |
| | * Producción y economía | | * Producción y economía |
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| | ''Del alumno o alumna:'' | | ''Del alumno o alumna:'' |
| − | * Heterogeneidad (intereses, expectativas y necesidades), desconocimiento, nivel previo, la * Resistencia al cambio. | + | * Heterogeneidad (intereses, expectativas y necesidades), desconocimiento, nivel previo |
| | + | * Resistencia al cambio |
| | * Situación familiar | | * Situación familiar |
| | * Situación socioeconómica | | * Situación socioeconómica |
| − | * Considerar sus intereses, necesidades, aspiraciones, conocimientos previos y su contexto. | + | * Considerar sus intereses, necesidades, aspiraciones, conocimientos previos y su contexto |
| − | * Tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje. | + | * Tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje |
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| | ''De la docencia:'' | | ''De la docencia:'' |
| | * Uso adecuado del Currículo Nacional Base del nivel correspondiente. Reflexionar sobre el perfil de estudiante que desea formar. | | * Uso adecuado del Currículo Nacional Base del nivel correspondiente. Reflexionar sobre el perfil de estudiante que desea formar. |
| | * Proporcionar oportunidades y herramientas para que los y las estudiantes construyan sus aprendizajes. | | * Proporcionar oportunidades y herramientas para que los y las estudiantes construyan sus aprendizajes. |
| − | * Considerar cómo utilizar de manera óptima” los materiales y recursos al alcance y otros que se puedan gestionar y obtener. | + | * Considerar cómo utilizar de manera óptima los materiales y recursos al alcance y otros que se puedan gestionar y obtener. |
| | * Pensar en la labor docente que se debe desarrollar. | | * Pensar en la labor docente que se debe desarrollar. |
| | * Tener clara la finalidad de planificar el trabajo. | | * Tener clara la finalidad de planificar el trabajo. |