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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Primaria/Área de Expresión Artística (editar)
Revisión del 18:11 30 may 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Establece relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Combina líneas, patrones, texturas, y color al elaborar objetos con diversidad de colores |rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.3. Utilización de la mancha (color, oscuridad/luminosidad o textura) como recurso para dar la sensación de libertad creativa.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Elige diversos efectos de luz, color y textura en sus dibujos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efectos de luz lateral en dibujos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Mezcla efectos luminosos o de color en un mismo dibujo.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Degradación o descomposición del color
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.4. Integración de diferentes materiales gráficos y plásticos en la expresión de sus ideas, emociones y sentimientos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Aplica diversos materiales para la expresión de sus sentimientos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Materiales nuevos en expresión de sentimientos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Utiliza gráficos y plásticos para crear diseños libres.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Creación con elementos plásticos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Discrimina variantes tímbricas entre instrumentos y voces de la misma categoría.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Reconocimiento de los timbres de los instrumentos: cordófonos, aerófonos, ideófonos y membranófonos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Crea instrumentos musicales no convencionales: cordófonos, aerófonos, ideófonos y membranófonos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|nstrumentos musicales: cordófonos, aerófonos, idiófonos y membranófonos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Organiza sonidos con los instrumentos musicales no convencionales creados.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Instrumentos musicales no convencionales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
|}
[[Categoría:Expresión Artística]]
[[Categoría:Expresión Artística]]