Busca en cnbGuatemala con Google
1598 bytes añadidos
, hace 10 meses
Línea 191: |
Línea 191: |
| | | | | |
| *Teatro | | *Teatro |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="9"|3. Produce textos en forma emergente, acorde con su edad y proceso evolutivo. |
| + | |rowspan="4"|3.1. Adquiere orientación espacial, visual, motricidad fina y visomanual. |
| + | | |
| + | *Evidencia su dominancia manual (mano izquierda o derecha) y ocular |
| + | | |
| + | *Orientación espacial y visual |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Ejecuta ejercicios con algún apoyo tales como abrir y cerrar las manos en forma simultánea, juntar y separar los dedos, tocar los dedos de una mano con el pulgar, teclear con los dedos. |
| + | | |
| + | *Motricidad fina y visomanual |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Coloca el cuerpo en la postura adecuada: sentado, con la espalda sin tensión, el antebrazo según la dominancia apoyado sobre la mesa, sin sostener el peso del cuerpo, con la mano no dominante sujetando el papel en apoyo, con los pies en el piso al sentarse. |
| + | |rowspan="2"| |
| + | *Postura corporal |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Coloca sobre la mesa el codo y el antebrazo y mano relajada, cuando pinta, dibuja o hace trazos libres. |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="5"|3.2. Experimenta con juegos de escritura para comunicarse. |
| + | | |
| + | *Hace trazos libres en hojas de papel. |
| + | |rowspan="2"| |
| + | *Movimientos de base (grafomotricidad) |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Realiza trazos estáticos como líneas en forma vertical, horizontal y diagonal, con dedos o crayones en pizarra o papel. |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Señala el título del texto que observa |
| + | |rowspan="2"| |
| + | *Conciencia de la escritura |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Diferencia entre una ilustración y el texto. |
| + | |-valign="top" |
| + | | |
| + | *Utiliza figuras como pictogramas, dibujos, etc., para expresar sus emociones e ideas en forma escrita. |
| + | | |
| + | *Expresión escrita |
| |} | | |} |