Busca en cnbGuatemala con Google
No hay cambio en el tamaño
, hace 7 años
Línea 93: |
Línea 93: |
| | | |
| <center> | | <center> |
− | <div style="width:70%;"> | + | <div style="width:75%;"> |
| [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Sexto (14.1).png|right|450px]]<div align="justify"><br>'''Son un reto para el estudiante.''' El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, los muy fáciles, no se verán como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.</div> | | [[Archivo:Cuadernillo1 Mate Sexto (14.1).png|right|450px]]<div align="justify"><br>'''Son un reto para el estudiante.''' El grado de dificultad debe adecuarse al nivel de formación matemática que posee. Los problemas demasiado difíciles llevan al resolutor a abandonar la búsqueda de la solución y, los muy fáciles, no se verán como un problema, sino como un ejercicio que puede resolverse de forma mecánica.</div> |
| | | |