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| − | Tabla 3 | + | |
| | + | <span style="color:grey>'''Nota:''' Ver [[Discusión:El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras#Nota 1|anotación]] en la pestaña de discusión sobre esta tabla.</span> |
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| | + | {| class="wikitable" width="45%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| | + | |+ Tabla No. 3: Distribución del Tiempo |
| | + | (Períodos por semana de 40 minutos) |
| | + | ! valign="top"| Áreas y Subáreas |
| | + | ! valign="top"| 4to. |
| | + | ! valign="top"| 5to. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Comunicación y Lenguaje''' |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1. Lengua y Literatura |
| | + | | valign="top"| <center>5</center> |
| | + | | valign="top"| <center>5</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3. Tecnologías de la Información y la Comunicación |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Matemáticas''' |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4. Matemáticas |
| | + | | valign="top"| <center>5</center> |
| | + | | valign="top"| <center>5</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5. Estadística Descriptiva |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Ciencias Naturales y Tecnología ''' |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 6. Física |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 7. Biología |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 8. Química |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Ciencias Sociales y Formación Ciudadana''' |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 9. Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 10. Psicología |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 11. Filosofía |
| | + | | valign="top"| <center>3</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 12. Expresión Artística |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 13. Educación Física |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 14. Elaboración y Gestión de Proyectos |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 15. Seminario |
| | + | | valign="top"| <center>---</center> |
| | + | | valign="top"| <center>2</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Total''' |
| | + | | valign="top"| <center>'''30'''</center> |
| | + | | valign="top"| <center>'''30'''</center> |
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| | + | |} |
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| | == Desarrollo de las Áreas == | | == Desarrollo de las Áreas == |
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| | A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los dos años que dura la carrera. En la sección designada a cada una de las áreas se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área o subárea, los indicadores de logro, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. | | A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los dos años que dura la carrera. En la sección designada a cada una de las áreas se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área o subárea, los indicadores de logro, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. |