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, hace 6 años
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| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | i{¿Qué sabes sobre la medición de la velocidad y fluidez lectora? Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.
| + | {¿Qué sabes sobre la medición de la velocidad y fluidez lectora? Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas. |
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| | | Verdadero | Falso | | | Verdadero | Falso |
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| | +- Leer textos completos, de una o dos páginas y tomar el tiempo al final es un procedimiento adecuado para medir velocidad de lectura en los grados altos. | | +- Leer textos completos, de una o dos páginas y tomar el tiempo al final es un procedimiento adecuado para medir velocidad de lectura en los grados altos. |
| | -+ Los artículos y conectores tales como el, la, los, las, un, de, por, que, y, ni, no se cuentan como palabras. | | -+ Los artículos y conectores tales como el, la, los, las, un, de, por, que, y, ni, no se cuentan como palabras. |
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| | + | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
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| − | Comprueba tus respuestas seleccionando el botón '''Enviar'''.
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| | '''Aplicación en el aula''' | | '''Aplicación en el aula''' |
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| | Te invitamos a medir periódicamente (cada 8 o 15 días) la velocidad y fluidez lectora de tus estudiantes aplicando los procedimientos descritos en este texto. Lleva un registro en tu portafolio y anota observaciones sobre el progreso y las actividades que realizas para mejorar los resultados. | | Te invitamos a medir periódicamente (cada 8 o 15 días) la velocidad y fluidez lectora de tus estudiantes aplicando los procedimientos descritos en este texto. Lleva un registro en tu portafolio y anota observaciones sobre el progreso y las actividades que realizas para mejorar los resultados. |