1840
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/Protocolos/Protocolo 1. La familia y las prácticas de lectura emergente para niños de preescolar (editar)
Revisión del 17:21 21 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
|-
|style="color:Black;background:Green"|Actividad
|style="color:Black;background:Green"|Recurso
|style="color:Black;background:Green"|Tiempo
|-
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
*De paseo por la comunidad
*También se recomienda salir de paseo por la comunidad con los niños. Mientras tanto, papá o mamá le dice los objetos que se encuentran por la calle:
**Casa
**Árbol
**Calle
**Piedra
**Iglesia
**Mercado
**Parque
*En otros paseos que efectúen por la comunidad se pide al hijo que narre lo que ve en el recorrido, ayudando a que desarrolle habilidades de comunicación.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
Objetos de la comunidad:
Es importante que en estos paseos por la comunidad se hable en el idioma materno del niño: español, k’iche’ o mam.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|Una hora
Esta actividad puede llevarse a cabo con toda la familia
|-
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
*Lea un cuento con su hijo en el idioma materno de la comunidad:
**Se pide a los papás y mamás que lean un cuento a los niños mostrando las imágenes que lo ilustran.
**Antes de iniciar la lectura, papá o mamá muestran la ilustración que está en la portada del cuento, preguntando al hijo qué se imagina al ver la imagen.
**Al finalizar la lectura, papá puede dejar un tiempo para que su hijo comente el cuento y diga que le gustó más.
**También, papá o mamá puede pedir al hijo que haga un dibujo acerca del cuento que acaba de escuchar.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
*Libro de cuentos
*Un cuaderno que haya sido utilizado en años anteriores y aún tenga hojas útiles
*Crayones
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
30 minutos,
Esta actividad puede ser tres o cuatro veces por semana
|-
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
*Una actividad bonita es cantar una canción infantil.
**Los niños que asisten a la escuela aprenden con frecuencia cantos infantiles.
**Si tiene niños en edad escolar, pida que juntos canten uno de los cantos aprendidos, entre toda la familia.
**Cantar ayudará a los niños a desarrollar la expresión oral y aprender nuevas palabras.
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|
*Cantos infantiles aprendidos en la escuela
|style="color:Black;background:DarkSeaGreen"|20 minutos cada tarde
|-
|}
'''Manipular objetos'''
Durante este período el niño está en una etapa de mucha curiosidad y de manipulación de objetos. Es recomendable que el director y los docentes logren mantener los recursos necesarios para apoyar a las comunidades de aprendizaje a animar las acciones de lectoescritura en familia que están vinculadas a la lectura emergente.
*Recursos y materiales para expresarse con garabatos. Proporcione el acceso a diferentes tipos de recursos libros y materiales como lápices, crayones, hojas, plasticina.
*Un aula recurso en la escuela de la comunidad suficientemente acondicionada proveerá de los recursos necesarios para que las familias se sientan incentivadas a realizar las actividades generadoras.