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| | * No pelearé con mis hermanos | | * No pelearé con mis hermanos |
| | * Obedeceré a mis padres. | | * Obedeceré a mis padres. |
| − | * | + | * No hagas caso a tus padres. |
| | + | * No uses malas expresiones al dirigirte a tu familia. |
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| | + | Los y las menores deberán identificar si el mensaje es positivo o negativo levantando una carita alegre o triste respectivamente. Prepare con anticipación las caritas y péguenlas en una paleta. |
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| | + | Para concluir se sugiere que ejerciten la memoria auditiva, se expresen libremente y coordinen sus movimientos marchando al ritmo de un recitado, variando la velocidad haciendo énfasis en el ritmo que puede ser afianzado con cualquier objeto que produzca un sonido claro, ejemplo: dos palitos. |
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| | + | A continuación se le presenta un ejemplo de recitado, usted puede usar otro que conozca y se relacione con el tema de la familia. |
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| | + | :La familia es cariño |
| | + | :La familia es amor |
| | + | :Que me hace muy feliz, |
| | + | :Las hay de muchos tamaños |
| | + | :Ninguna es igual |
| | + | :La mía me gusta así. |
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| | + | == Tiempo sugerido == |
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| | + | 60 minutos |
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| | + | == Materiales y recursos == |
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| | + | Cartulina con dibujos de caritas alegres y tristes, paletas, goma. |
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| | + | == Competencias a desarrollar == |
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| | + | Recuerde que en el desarrollo de la actividad, usted está trabajando en forma integrada las diferentes áreas curriculares para el nivel, las que incluyen las competencias que se espera desarrollar en los niños y las niñas, así como los indicadores que le permitirán evaluar el logro alcanzado. Lo anterior está contenido en la tabla que se presenta a continuación. |
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| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| | + | ! style="width:15%"| Áreas |
| | + | ! style="width:25%"| Competencias |
| | + | ! style="width:25%"| Indicadores de logro |
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| | + | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| | + | | valign="top"| 1. Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 7. Establece relación entre significante y significado de elementos que observa en su entorno inmediato. |
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| | + | * Relaciona e identifica los distintos estados de ánimo que observa en ilustraciones. |
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| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 1. Utiliza su lengua materna con adecuada articulación construyendo y organizando oraciones con sentido lógico. |
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| | + | * Interpreta el significado de mensajes afirmativos y negativos. |
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| | + | | valign="top"| 3. Medio social y natural |
| | + | | valign="top"| 5. Practica valores, hábitos y actitudes que fomenten la armonía en su familia y comunidad. |
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| | + | * Se expresa con amor y respeto de los miembros de su familia. |
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| | + | | valign="top"| 4. Expresión artística |
| | + | | valign="top"| 2. Utiliza diversos lenguajes artísticos para expresar sus sentimientos, ideas y emociones. |
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| | + | * Participa en juegos propios de su comunidad o de otras, como medio sociolizador e integrados, atendiendo las instrucciones dadas. |
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| | + | | valign="top"| 5. Educación física |
| | + | | valign="top"| 2. Reproduce acciones rítmicas con su cuerpo, realizando movimientos y desplazamientos en diversas situaciones. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Ejecuta movimientos al compás de golpes ritmicos o percusiones. |
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| | + | |} |
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| | + | <!--------------- |
| | + | == Propuesta de evaluación == |
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| | + | Texto |
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| | + | [[Category:ODEC]] [[Category:Preprimaria]] |