Cambios

===Durante la clase===

===Durante la clase===

*Diga: Formen parejas. Ahora, digan un cuento con base en los dibujos de la ilustración del cartel. Para eso, usen cada dibujo, en orden. También, usen palabras que les sirvan para pasar de una idea a otra, como: primero, luego, entonces, al fin. Les voy a dar un ejemplo: Primero, el '''cocodrilo''' quería ser más bonito que los otros y no quería compartir sus '''escamas''' con los demás. Entonces, se sentía solo y triste

*Diga: Formen parejas. Ahora, digan un cuento con base en los dibujos de la ilustración del cartel. Para eso, usen cada dibujo, en orden. También, usen palabras que les sirvan para pasar de una idea a otra, como: primero, luego, entonces, al fin. Les voy a dar un ejemplo: Primero, el '''cocodrilo''' quería ser más bonito que los otros y no quería compartir sus '''escamas''' con los demás. Entonces, se sentía solo y triste porque ninguno quería jugar con él...

porque ninguno quería jugar con él...

*Diga: Ahora, una pareja contará el cuento a toda la clase. Mientras tanto, otra pareja dramatizará lo que sus compañeros van diciendo.

*Diga: Ahora, una pareja contará el cuento a toda la clase. Mientras tanto, otra pareja dramatizará lo que sus compañeros van diciendo.

*Solicite: Ahora, en parejas, inventen un cuento como este, pero con otros animales. Por ejemplo: un animal que, al principio, no quiere compartir sus cosas; un leopardo que no quiere '''compartir''' manchas; un quetzal que no quiere dar sus plumas.

*Solicite: Ahora, en parejas, inventen un cuento como este, pero con otros animales. Por ejemplo: un animal que, al principio, no quiere compartir sus cosas; un leopardo que no quiere '''compartir''' manchas; un quetzal que no quiere dar sus plumas.