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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 4:¿Cómo promovemos la interculturalidad y la convivencia pacífica/El mapa genético y la discriminación (editar)
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, hace 4 añossin resumen de edición
'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''infieren''' que el racismo y la discriminación han sido causa de opresión y exclusiones sociales.''' '''
Las y los estudiantes '''infieren''' que el racismo y la discriminación han sido causa de opresión y exclusiones sociales.''' '''
* hoja de contenidos acerca de datos estadísticos relacionados con las discriminaciones en Guatemala.
* hoja de contenidos acerca de datos estadísticos relacionados con las discriminaciones en Guatemala.
{| class="wikitable"
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!Momento
|'''Actividad'''
!Actividad
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|''Entrada''
|''Entrada''
|1. Retome las clases anteriores y haga énfasis en lo importante que es reconocer y comprender la riqueza de la diversidad, pero que en sociedades como la nuestra, todo ello ha representado grandes retos.
|1. Retome las clases anteriores y haga énfasis en lo importante que es reconocer y comprender la riqueza de la diversidad, pero que en sociedades como la nuestra, todo ello ha representado grandes retos.
|1. Explique que para comprender las relaciones étnicas en el país, es necesario reconocer la desigualdad como fenómeno latente. Indique que en las siguientes actividades se continuará la reflexión.
|1. Explique que para comprender las relaciones étnicas en el país, es necesario reconocer la desigualdad como fenómeno latente. Indique que en las siguientes actividades se continuará la reflexión.
|}
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{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.2.1. Cultura de paz
|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
|Saber declarativo=4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]