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| # Las imágenes que presentan los videos demuestran calidad en el enfoque, color, estabilidad, luminosidad y contraste. | | # Las imágenes que presentan los videos demuestran calidad en el enfoque, color, estabilidad, luminosidad y contraste. |
| # Integran herramientas que facilitan la interacción entre tutores y estudiantes (acompañamiento y retroalimentación). | | # Integran herramientas que facilitan la interacción entre tutores y estudiantes (acompañamiento y retroalimentación). |
− | # Los entornos virtuales del aprendizaje poseen un mapa de navegación con una eficiente estructura que permite accesar rápidamente a los contenidos, actividades, lecciones, y recursos en general. | + | # Los entornos virtuales del aprendizaje poseen un mapa de navegación con una eficiente estructura que permite acceder rápidamente a los contenidos, actividades, lecciones, y recursos en general. |
| # Los entornos virtuales se adaptan a diversas estrategias de aprendizaje, de organización (trabajo individual, en pareja o en equipo) y contextos (circunstancias culturales, aprendizajes previos, necesidades, entre otros), mediante actividades que se relacionen con los aprendizajes que se pretenden. | | # Los entornos virtuales se adaptan a diversas estrategias de aprendizaje, de organización (trabajo individual, en pareja o en equipo) y contextos (circunstancias culturales, aprendizajes previos, necesidades, entre otros), mediante actividades que se relacionen con los aprendizajes que se pretenden. |
| # Los entornos virtuales se adaptan y consideran las características de los estudiantes a los que van dirigidos. | | # Los entornos virtuales se adaptan y consideran las características de los estudiantes a los que van dirigidos. |
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| ==Aspectos que incluye el diseño de materiales de aprendizaje== | | ==Aspectos que incluye el diseño de materiales de aprendizaje== |
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