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*García, M. A. (2011). Matemáticas I. ''Enfoque por competencias.'' México: Editorial Esfinge. 1era. Edición. | *García, M. A. (2011). Matemáticas I. ''Enfoque por competencias.'' México: Editorial Esfinge. 1era. Edición. | ||
*O’Daffer, P. Stanley, C. Randall, C. (1992). Preálgebra. EUA: Addison – Wesley Iberoamericana, S.A. | *O’Daffer, P. Stanley, C. Randall, C. (1992). Preálgebra. EUA: Addison – Wesley Iberoamericana, S.A. | ||
| − | * | + | *(2011) ''Matemáticas. Complementos de formación disciplinar.'' Serie didáctica de las matemáticas. 1era. Edición. España: Ministerio de Educación. |
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Revisión del 21:38 5 jul 2020
- Aponte, G. Pagán, E. Pons, F. (1998). Fundamentos de Matemáticas Básicas. México DF: Pearson E.
- Carpinteyro, V. Sánchez, R. (2014). Álgebra. Serie Bachiller. México: Grupo Editorial Patria. S.A.
- Espinoza, H. García, S. García M. A. (1999). El fichero de actividades didácticas.
Matemáticas. Educación secundaria. México: Secretaría de Educación pública. - García, M. A. (2011). Matemáticas I. Enfoque por competencias. México: Editorial Esfinge. 1era. Edición.
- O’Daffer, P. Stanley, C. Randall, C. (1992). Preálgebra. EUA: Addison – Wesley Iberoamericana, S.A.
- (2011) Matemáticas. Complementos de formación disciplinar. Serie didáctica de las matemáticas. 1era. Edición. España: Ministerio de Educación.
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.