Evaluación basada en currículo - escritura/Créditos

Autoridades ministeriales

Claudia Ruíz Casasola de Estrada, Ministra de Educación

Héctor Antonio Cermeño Guerra, Viceministro Técnico de Educación

Erick Fernando Mazariegos Salas, Viceministro Administrativo de Educación

Oscar René Saquil Bol, Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Nidia Yolanda Orellana Moscoso de Vega, Viceministra de Educación Extraescolar y Alternativa 

Autoría y edición

Revisión técnica: Fernando Rubio

Diseño general: Raquel Montenegro

Autoría: Raquel Montenegro,Tatiana Carranza, Juan Carlos Lemus, Jessie Álvarez

Ensamble: Silvia Yela Bocaletti

Diagramación: Omar Hurtado Álvarez

Ilustración: Herman Montenegro

Revisión de estilo: Juan Carlos Lemus

Corrección de pruebas: Belinda López

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© Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional (USAID, por siglas en inglés).

Este libro ha sido elaborado gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional. El contenido de este libro es responsabilidad exclusiva de los autores y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América.

Este material fue realizado bajo el Proyecto Leer y Aprender de USAID.

ISBN de la colección: 978-9929-596-82-5

ISBN del libro: 978-9929-794-20-7

Este libro está disponible en acceso abierto bajo la licencia Atribución-sin obra derivada 4.0 Internacional (CC BY-C-SA 4.0); es decir, se permite la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando la obra no se modifique y se transmita en su totalidad, reconociendo su autoría. https://creativecommons.org/licenses/

Nota: la utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupa- ciones del Proyecto Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres; niños y niñas. 

Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.