Línea 2: |
Línea 2: |
| {{Anterior-siguiente|anterior=Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 2. Segundo Primaria/Nivel 2.1|siguiente=Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 2. Segundo Primaria/Nivel 2.3}} | | {{Anterior-siguiente|anterior=Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 2. Segundo Primaria/Nivel 2.1|siguiente=Evaluación basada en currículo - escritura/Nivel 2. Segundo Primaria/Nivel 2.3}} |
| == Ficha técnica == | | == Ficha técnica == |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="wikitable" style="background-color:#d2dfec" |
− | ! style="width:20%"| Grado | + | ! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white"| Grado |
− | ! style="width:20%"| Trimestre | + | ! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white"| Trimestre |
− | ! style="width:20%" colspan="2" rowspan="1" |Agrupamiento | + | ! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white" colspan="2" rowspan="1" |Agrupamiento |
− | ! style="width:20%"| Tiempo de prueba | + | ! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white"| Tiempo de prueba |
− | ! style="width:20%"| Materiales | + | ! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white"| Materiales |
| |- | | |- |
| |Segundo primaria | | |Segundo primaria |
Línea 15: |
Línea 15: |
| |Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro | | |Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro |
| |- | | |- |
− | ! colspan="6" rowspan="1" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE | + | ! colspan="6" rowspan="1" style="background-color:#b5cce3" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE |
| |- | | |- |
− | ! Competencia de grado | + | ! style="background-color:#c7d9eb" | Competencia de grado |
− | ! colspan="2" rowspan="1" |Indicadores de logro | + | ! style="background-color:#c7d9eb" colspan="2" rowspan="1" |Indicadores de logro |
− | ! colspan="3" rowspan="1" |Contenidos | + | ! style="background-color:#c7d9eb" colspan="3" rowspan="1" |Contenidos |
| |- | | |- |
| |4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos. | | |4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos. |
Línea 51: |
Línea 51: |
| 5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios. | | 5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios. |
| |- | | |- |
− | ! colspan="6" |ASPECTOS EVALUADOS | + | ! colspan="6" style="background-color:#b5cce3" |ASPECTOS EVALUADOS |
| |- | | |- |
− | ! colspan="1"| Qué | + | ! style="background-color:#c7d9eb" colspan="1"| Qué |
− | ! colspan="2"| Para qué | + | ! style="background-color:#c7d9eb" colspan="2"| Para qué |
− | ! colspan="3"| Cómo | + | ! style="background-color:#c7d9eb" colspan="3"| Cómo |
| |- | | |- |
| | colspan="1" rowspan="2" |La codificación de palabras en una oración. | | | colspan="1" rowspan="2" |La codificación de palabras en una oración. |
Línea 80: |
Línea 80: |
| |} | | |} |
| <div style="font-size:85%">*Se tomó como base la competencia 4, su indicador de logro y contenido para referirse a estos componentes comunes entre lectura y escritura. En estos casos se refiere a la escritura, fluidez en escritura y codificación instantánea de las palabras.</div>{{Descargas EBC de escritura|nivel=2.2|color=azul|prueba=https://docs.google.com/document/d/1sNwjQZHJTFNBT9SzW1DC6pqv2kIK0jo56GMpq3fodFI/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1qLV9PURkD-jNfpYbTkR6vQfs-g_DN22ElD4cFdEV-kM/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X3c8qBE9w7Lwmx3L8XxGXEch9SqsJOwPi0RpRou-E7U/edit?usp=sharing}} | | <div style="font-size:85%">*Se tomó como base la competencia 4, su indicador de logro y contenido para referirse a estos componentes comunes entre lectura y escritura. En estos casos se refiere a la escritura, fluidez en escritura y codificación instantánea de las palabras.</div>{{Descargas EBC de escritura|nivel=2.2|color=azul|prueba=https://docs.google.com/document/d/1sNwjQZHJTFNBT9SzW1DC6pqv2kIK0jo56GMpq3fodFI/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1qLV9PURkD-jNfpYbTkR6vQfs-g_DN22ElD4cFdEV-kM/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X3c8qBE9w7Lwmx3L8XxGXEch9SqsJOwPi0RpRou-E7U/edit?usp=sharing}} |
| + | |
| == ¿Cómo aplicar esta prueba? == | | == ¿Cómo aplicar esta prueba? == |
| <ol type="1"> | | <ol type="1"> |