Área de Culturas e Idiomas Mayas - Garífuna o Xinka
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(Página creada con «==Unidad 1== ==Unidad 2== ==Unidad 3== ==Unidad 4== Categoría:Idiomas Mayas») |
|||
Línea 1: | Línea 1: | ||
==Unidad 1== | ==Unidad 1== | ||
+ | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' | ||
+ | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' | ||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |rowspan="6"|1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya, Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa. | ||
+ | |rowspan="3"|1.1. Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala. | ||
+ | |rowspan="3"|1.1.1. Identificación e importancia del origen de los idiomas de Guatemala. Ámbitos de uso y mapa lingüístico. | ||
+ | |rowspan="2"|1. Señala en el mapa la ubicación del idioma que habla. | ||
+ | |Historia y desarrollo del idioma Maya | ||
+ | |style="text-align:center;"|2 | ||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |Historia y desarrollo del idioma Garífuna | ||
+ | |style="text-align:center;"|1 | ||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |2. Compara la historia de los diferentes idiomas de Guatemala. | ||
+ | |Historia y desarrollo del idioma Xinka | ||
+ | |style="text-align:center;"|1 | ||
+ | |||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |rowspan="3"|1.2. Conversa respetuosamente sobre un tema de interés común siguiendo un esquema. | ||
+ | |rowspan="3"|1.2.2. Ejercitación de técnicas para hablar en público. | ||
+ | |rowspan="2"|1. Utiliza volumen adecuado para hablar en público respetuosamente sobre su cultura u otras culturas. | ||
+ | |Ordena sus ideas al comunicarse en público | ||
+ | |style="text-align:center;"|1 | ||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |Expresa con sencillez el tema protección a la vida | ||
+ | |style="text-align:center;"|1 | ||
+ | |-valign="top" | ||
+ | |2. Organiza sus ideas al conversar sobre algún tema de interés de su cultura. | ||
+ | |Conversa acerca del respeto a la familia | ||
+ | |style="text-align:center;"|2 | ||
+ | |} | ||
+ | |||
==Unidad 2== | ==Unidad 2== | ||
==Unidad 3== | ==Unidad 3== |
Revisión del 16:55 14 jun 2022
Unidad 1
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya, Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa. | 1.1. Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala. | 1.1.1. Identificación e importancia del origen de los idiomas de Guatemala. Ámbitos de uso y mapa lingüístico. | 1. Señala en el mapa la ubicación del idioma que habla. | Historia y desarrollo del idioma Maya | 2 |
Historia y desarrollo del idioma Garífuna | 1 | ||||
2. Compara la historia de los diferentes idiomas de Guatemala. | Historia y desarrollo del idioma Xinka | 1 | |||
1.2. Conversa respetuosamente sobre un tema de interés común siguiendo un esquema. | 1.2.2. Ejercitación de técnicas para hablar en público. | 1. Utiliza volumen adecuado para hablar en público respetuosamente sobre su cultura u otras culturas. | Ordena sus ideas al comunicarse en público | 1 | |
Expresa con sencillez el tema protección a la vida | 1 | ||||
2. Organiza sus ideas al conversar sobre algún tema de interés de su cultura. | Conversa acerca del respeto a la familia | 2 |