Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
8. Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solución de problemas socioculturales.	Explica la importancia de las Ciencias Sociales para la comprensión de la realidad.	Definición del término Ciencias Sociales.	1. Aporta definiciones de Ciencias Sociales, propias y de otros autores.	Ciencias Sociales y realidad	3
		Descripción del aporte de determinadas Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad.	2. Refiere el aporte de determinadas Ciencias Sociales a la comprensión de la realidad.
5. Aplica saberes y procesos de investigación social en la adquisición de conocimientos, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.	Explica las particularidades de la investigación social.	Descripción de los beneficios que tiene para el ser humano la lactancia materna.	1. Conceptualización de la investigación social.	Investigación social	5
		Descripción de métodos y técnicas de investigación social. Descripción de fases o procesos básicos de un proceso de investigación social.	2. Define métodos y técnicas pertinentes para la investigación social.
			3. Refiere ordenadamente las fases o procesos básicos de un proceso de investigación social.
	5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica social.	5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación.	1. Indica las fuentes de información y centros de investigación que tiene su alcance.	Desarrollo de un proceso investigativo	10
		5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación.	2. Clasifica las fuentes de información de acuerdo a los recursos que ofrecen.
		5.2.3. Identificación de la importancia de los líderes y personajes de la comunidad como valiosos recursos para la investigación social.	3. Evidencia el uso de fuentes de información de su contexto.
	Comunica los resultados de un proceso sencillo de investigación.	5.3.1. Demostración del manejo de herramientas empleadas para recoger información.	1. Describe los recursos o materiales que utilizó para recopilar información.
		5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.	2. Expone evidencias e información obtenida en su proceso de investigación.
		Descripción de los resultados de una investigación.	3. Propone formas y recursos para presentar los resultados de su investigación.
6. Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.	6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.	Valoración del pasado como realidad de las personas, de las sociedades, del mundo.	1. Indica la importancia del pasado para comprender el presente de la sociedad.	La Historia como ciencia	6
		Descripción de formas y alternativas para dividir el tiempo y estudiar el pasado.
		6.1.1. Definición de la Historia como ciencia: finalidades, objeto de estudio, método y fuentes de investigación.	2. Refiere al menos dos formas de dividir el tiempo histórico.
		6.1.3. Descripción de las fuentes de la Historia: documentos (periódicos, revistas, otras). Monumentos (arquitectónicos, otros.). Descripción de las ciencias que auxilian a la Historia.	3. Representa la definición de la Historia como ciencia.	Desarrollo de un proceso investigativo
			4. Indica las fuentes históricas de su contexto inmediato.
			5. Menciona ciencias que auxilian a la historia para estudiar el pasado.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes