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==1. El área de Comunicación y Lenguaje L2==
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==El área de Comunicación y Lenguaje L2==
 
El currículo emergente del área Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y  
 
El currículo emergente del área Comunicación y Lenguaje L2 aporta un espacio para el aprendizaje de un segundo idioma y fomenta la interculturalidad y  
 
multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país.
 
multiculturalidad entre los miembros de las diferentes culturas del país.
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Se enfatizó en el aprendizaje de vocabulario y la redacción según la estructura del idioma, así también en el desarrollo de expresiones orales.
 
Se enfatizó en el aprendizaje de vocabulario y la redacción según la estructura del idioma, así también en el desarrollo de expresiones orales.
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==2. El aprendizaje en tercer grado===
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==El aprendizaje en tercer grado===
 
Se basa en el estudio de frases de cortesía, despedidas y saludos. Los aprendizajes se presentan en forma progresiva para que el estudiante adquiera las habilidades de escucha y habla en el segundo idioma.
 
Se basa en el estudio de frases de cortesía, despedidas y saludos. Los aprendizajes se presentan en forma progresiva para que el estudiante adquiera las habilidades de escucha y habla en el segundo idioma.
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==3. La planificación ==
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==La planificación ==
 
Para la planificación del área se contemplan dos periodos semanales, por lo que usted debe programar, tanto clases presenciales como a distancia. En las clases presenciales, se sugiere que se ejercite con mayor énfasis la expresión oral y la pronunciación, sin descuidar la redacción, entre otros.
 
Para la planificación del área se contemplan dos periodos semanales, por lo que usted debe programar, tanto clases presenciales como a distancia. En las clases presenciales, se sugiere que se ejercite con mayor énfasis la expresión oral y la pronunciación, sin descuidar la redacción, entre otros.
    
Se recomienda planear y diseñar materiales que utilizarán los estudiantes cuando no tengan clases presenciales.
 
Se recomienda planear y diseñar materiales que utilizarán los estudiantes cuando no tengan clases presenciales.
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